November 23, 2011

心得

今天是很特別的日子,結束了這學期的試教,除了鬆一口氣,也感到難以言喻的滿足。
就算學生只有一點點的進步也令人感動,畢竟是從零開始。
第一節課的手忙腳亂,到第四節課,和媛翔不斷討論、修正,終於在今天畫下句點。好慶幸我的實習趴尼是妳!
其實課程內容只是在數餐具,把一定數量的餐具裝在夾鏈袋封口。四個禮拜、十二堂課的時間,學生們從遲疑到九十趴以上的正確率,工作流程簡化、提示工具放大,在這個過程中我也學到了很多。
學生非常依賴視覺,我不知道原因,但是視覺的提示可以讓他們馬上進入狀況,普通教育以講述法為主,教具只是偶爾的補充,聽老師說、動筆抄下重點;在特教卻是相反過來,要製作簡單、易懂的教具,口語只是對教具的補充,重點是教具可以讓他們瞭解現在要做甚麼,把注意力專注在少少的事件上。

如果有選擇,能不能有不一樣的人生?
人的定義是甚麼?認知能力、行動能力、溝通語言能力?

開始從哲學的思維去分析問題的本質。教育有愛,生命有無限潛能,這些是普教的教授們說的,是不是也適用在特教呢?
教師中心、兒童中心,鐘擺擺盪了數個世紀,教育思潮一直隨著時代脈絡在更替,但是這個教育指的是普教,是大多數人都有過的經驗。

特教仍然奉行行為學派的精神,增強、削弱,很多障礙至今沒有明確的醫學解釋,在現場的老師只能依據現有的解釋,大部分是觀察,找出最有用的方法幫助學生學習,見招拆招。一旦有新的研究、理論出來,才會發現以前是用多麼錯誤的態度在對待這些孩子,自閉症不是精神疾病、妥瑞症也無法用體罰的方式改善身體晃動,

在看似科技、文明、民主開放的社會裡,仍然有許多陰影的角落,超出了我的生命經驗,我正一件一件的去理解、連結,充滿挑戰的生活,我卻樂在其中!

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Personal Category: 心情 Topic: feeling / personal / murmur
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  • 1樓

    1樓搶頭香

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  • Sealed at December 1, 2011 08:12 PM comment
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  • Blog Owner at December 5, 2011 07:30 PM Reply
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