思路
下課鐘響了
國文老師總會多上10~15分
總是在趕進度
但是課怎麼都上不完
有次晚太多時間
打掃阿姨很不高興的抱怨"哪有老師上那麼晚的"
阿姨當然是基於想早點回家的心態
而老師並沒有因為多上而加薪
個人很欣賞老師的敬業
反觀化學老師
他總是在晚上下課鐘響後不久就說下課
即便是有些必須上到某個階段再喊停的單元
他依然是這樣的台詞"剩下的明天再繼續"
我總是覺得他偷懶
亦或是上了一整天累了
想早點回飯店休息
而下課鐘總是提早10分鐘響的...
今天
他除了原本的台詞又多了多句
"剩下的明天再繼續"
想想可能覺得不對
"還是你們想繼續上完"
同學們沒反應
"可是這樣打掃的阿姨不是會掃到很晚"
"不管了~把它上完好了"
原來
老師是替掃地的阿姨著想
我~是不是一直都誤會他了
國文老師~化學老師
沒有誰對誰錯
只是站的出發點~思考的角度不同
很多事情不都是這樣嗎?!
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說到角度
讓我想到最近看的一本書
爸爸對小女孩說"你看那棵樹上全發芽了"
"沒呀~我只看到枯樹"
爸爸再敘述詳細一點"就是在紅色房子旁的那棵樹呀"
"還是沒看到啊"
幾經來回確認對方是否有看到
說到都不耐煩起來了
小女孩也覺得無辜的想哭
就是沒看到啊
怎麼看都只有枯樹
爸爸突然蹲下來
才明白
原來小女孩的角度什麼都看不到
爸爸將小女孩抱起
"看到了看到了~原來真的都發芽了"
試著從別人的角度看世界
會發現迥然不同的天空^^

Sealed (Jul 2)