For the first week
上工第一週,我只能說真是漫長而且手忙腳亂阿,呵呵!
小朋友好多,特別是Autism很多,以前從沒看過這麼多Autism聚在一起,很多個自閉兒聚在一起的狀況真是太誇張了,每個人都在自我刺激,不斷的自我刺激跟自我刺激。然後,或許整間教室鬧哄哄。相對於初來乍到的我,對於把Autism組成一個團體這件事情,真是太令人棘手了!
在小兒的領域裡,其實職能治療、物理治療還有聽語能做的東西,是大同小異,OT和PT的肢體動作會互相cover到,OT和ST的認知部分會互相Cover到。所以,在合作團課時,我忽然間不知道該怎麼樣去定義OT在這些團體裡的獨特性。
或許,這是無論我到甚麼樣的職場工作都會發生的。
和PT合作的課裡面,OT的角色像是個ST,和ST合作的課裡面,OT的角色像是個PT
那,甚麼才是OT應該站穩著的領域?
其實我很不懂。
我知道,我該好好把握孩子們做動作的positision,那是我們的強項。我也知道,該清楚孩子的認知發展,該清楚孩子的動作發展,對於小兒來說,其實我是很支持發展性理論的,因為總是要按照發展的階段去執行治療,總是該按部就班的來,對於課本上告訴我們的,錯過了學齡前的治療以及訓練的階段,或許我們該提供一些快速的輔助方法,幫助孩子直接克服障礙,然後跟上學校裡同儕的進度。在我的認知中,我可以把它敘述的十分清楚而易懂,但是當我面對一個小朋友,一個學齡的小朋友,看著他在抄寫的部分有困難,看著他們在文義理解的部分有困難,很多東西,我突然不知道該怎麼下手!或許是太多個孩子一起上團課了,我無法專心仔細的看出一個孩子的問題在哪裡,也或許是目前觀察的時間還不夠多,總之,有很多事情和我在課本上學到的知識無法搭上,而我也想不出甚麼折衷的辦法來。
而現在工作的地方,不同於之前實習的單一專業執行治療,PT與ST會和我們一起合作,有的時候,我忽然不知道該怎麼做?也或許是,需要一些時間討論(大量的時間!!!),但是這邊的業務有點忙碌,大家的活動也一直持續著,我不知道怎麼樣去抓timing,抓每個人有空一起討論的timing。噢!真是太棘手,我很需要大量的討論!
突然想起以前會和昱臻相約在週末的晚上討論每周二的桃園分院的團體課,那時候我們很充分的討論每一道活動,也很認真的思考很多東西,我們會傾向在動作中結合一些認知的部分,會傾向在最後讓小朋友安安靜靜的坐在小椅子上學一些他們該要會的認知的東西,或是手工能的東西。我所習慣的治療模式,在現在工作的地方,似乎不是那麼的合用。這讓我有點疑惑,並且沒有方向!
和別的專業一起合作時,我總是有點擔心會不小心跨過別人的領域。總有,別不小心"關公面前耍大刀"了,但其實對於一個新手來說,大概無論做甚麼都是關公面前耍大刀吧!無論是在OT面前或是其他專業面前。但其實有的時候我又想,不小心跨過了又有甚麼關係?呵呵,正如老師說的,我們太畏畏縮縮了,特教老師都要來搶我們的園藝治療了!我們到底還在退讓些甚麼?噢,又提到園藝治療,我真想讓孩子們在治療室裡種一些簡單的植物,培養一下責任感、觀察力之類的東西...。但這也是一個很值得我克服的障礙,希望我以後可以解決!
另外,我以前所帶過的電腦課,最多也是一堂課cover兩個小朋友而已。在這裡,雖然一堂電腦課的時間延長到45分鐘,但我需要care的孩子,卻高達六個!!!是六個,每個都輪流出現問題,我覺得這樣讓我好難觀察他們的活動狀況,也不知道他們的問題會出在哪裡。這樣的上課,讓我感覺很沒有品質,我真希望可以做有品質一點的治療。或許久了我就可以抓到訣竅囉(希望)!
Anyway,工作第一週,很多東西搞不清楚,有些課程還抓不到要領。但是有很多很好也很有包容力的家長,也是給我加油打氣囉!還有,小孩子就是可愛啊!沒有辦法,呵呵!看到他們就很開心,所以,我還蠻開心的:)
希望下星期會是很順暢的一週喔!
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社會化之後的日子(0)


1樓
1樓搶頭香
完全了解你的困擾,但是我覺得我們只能不斷的精進
畢竟現在的大環境就是這樣難以讓專業清楚的立足
但是你只要是厲害的治療師,家長就會記住你的名字跟你的專業,哈哈
有時候想想~為了孩子好做一些自己專業以外的事情似乎也是無傷大雅的呀
是阿是阿~我也發現了自己有很多可以精進的空間,哈哈哈,哀= =
2樓
2樓頸推
恭喜婕瑜上工了~~~剛上班總會很混亂的!加油