不同的高度
以前總覺得自己的高度和孩子很接近
加上一向都喜歡小朋友
我應該可以很容易的去協助他們
直到前一陣子,卻感覺很受挫
...因為感覺之間還是好有距離!!!!!!
甚至覺得付出了很多,無論在學生的學業表現或是互動上,獲得的回應卻不成正比
當自己真正面對這個想法
認真去探究其中的原因
原來自己還是有某部分的"固著"
固著老師這角色的高度.
知道和做到是需要實際去累積才能拉近兩者的距離
原來,
我知道要了解孩子,但卻沒有真的去了解
我知道要喜歡他們,卻沒有做到完全喜歡
我知道包容,卻沒有做到完全包容
我知道控制與不可控制,卻還是沒辦法做到接受這兩者的存在
直到有一刻...我面對了這些種種的種種
不是妥協,而是對學生更具有真實性
面對並接受真實的每個孩子
也看到他們可愛純粹的一面
有真實性,彼此多了親合力,而溝通的頻率便多了
ARC三角形因而擴大了
原來,這就是UNDERSTAND
而所有的作為,幫助和灌溉才能一點點的發生
.......................
照著鏡子
當自己發自內心的笑開懷
鏡中所見,也是如此燦爛的笑靨
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歷史上的今天:

勇闖教師路創造新文明(1)
1樓
1樓搶頭香
好棒的領悟喔!!
現在的妳可以給予更大的ARC了
這真的很棒喔
給妳大大的示意!!!!