囧男孩
因為之前看了什麼七號後,發自內心覺得不甚好看,因此讓我對國片又少了些好感。
今天,終於和朋友一起去看了<囧男孩>
推薦我看這部片的分別是徐臭臭和王咻明。
基於他們對我的了解(王咻明說我ㄧ定會喜歡這部片)
和我對他們的信任(我們對事物有相似的欣賞觀),
我很開心的進入戲院。
欣賞是很主觀的,喜歡就是喜歡,不合就是不合。
很開心,我又找到一部讓我感動的作品。
打動我的並非是對童年的懷念,(可能一直覺得童年並未離我遠去)
而是電影輕巧的,以一種正向明亮的基調,處理了大環境中的無可奈何!
看完後,不會給人一種沉甸甸的包袱或是沮喪。
大抵是因為弱勢學童和孩子的問題一直是我關注的區塊,
這部電影的題材很明白且微妙的傳遞了這些訊息。
導演以改編的繪本故事題材作為發想,貫穿了主軸,
加上社會層面的寫實情境和孩童想像做結合。
不灑狗血,沒有絢爛的道具,卻以最貼近人心和簡單的角度去傳達人對愛的想望!!!
1號2號小朋友來自"不完整"的家庭,在教室裡被老師貼標籤,
看似問題製造機,
但每個時刻卻無不用自己純真卻不被"社會價值所認同"的方法去做出想望被愛的渴求!!
2號阿嬤常常掛在嘴邊的話:會生不會養!!!
看似教訓他的兒子,卻也揭露了現今社會越來越嚴重的問題來源--家庭教育!!!
大人用自己覺得"對的"方式或是避免過去被加諸的經驗來延續生命,
缺忽略了,每個生命都是獨立的個體,無法用一套既定的標準施加在所有人身上!!!
用不同的角度去看事情,雙方永遠找不到交集點。
1號2號的班級老師,看似好笑的懲罰方式,塗口紅親他們臉,
卻顯示了目前學校教育中,施教者仍舊缺乏正確的法法和態度,
僅僅憑藉"霸權"宰制學生的意識。
孩子因為犯錯而被罰,卻永遠沒人告訴他要如何做對!!!
內心那股企圖成為對的力量因為外界越來越放大的責難,變得更加強列,卻也錯的更多!!!
漸漸的,孩子離正途越來越遠,開始迷失在生命的軌跡中。
生命的吸引力,讓兩個孩子相遇。
面對"外人看似"異常的父親和不健全,
1號學會了體貼和懂得給予,想要生存,必須堅定目標並且不斷前進。
他會唸故事書2號聽,包容他的任性;他會珍惜和照顧他的父親;
為了到異次元,他會積極積少成多;
為了不讓朋友失望,他會鋌而走險。
2號面對父親的遺忘和隔代教養的莫可奈何,
他藉由生活中的不順從和"不聽話"作為他表達反抗的音量;
他用耍賴來回敬大人加諸給他一次次的失望。
這兩個孩子,當你貼近看他們,你看不見他們人格上的"瑕疵"
對於生命和夢想的渴望,他們單純而自然的追求,
對於人的互動感受,他們接收直接且敏感。
這兩個男孩,就是時下人物最貼切的寫照。
在每個人心中,都存在一股強烈的動力,追尋更美好的人生。
然而當你有能力能觸及時,別忘了看看四周,
只要這星球上存在多一份的給予,
相信人人都是快樂王子,
而故事的結局,我們聽到的將不是心碎的巨響,
而是歡樂且有生命力的笑聲。

勇闖教師路創造新文明(1)
1樓
1樓搶頭香
說的真好,
看你這麼說,讓我比我看的時候更懂了
你很愛小孩,
感覺他們因為你而很有安全感,
下輩子,我也想讓你敎!(拜託!!收我為生)
生日前,我會把握機會請你看電影唷
(期待姊妹--我的奉獻啦)
好久不見了
打你電話都不接呀
謝謝你的肯定
要是我當老師
我會樂意收你當學生的
好期待我的生日電影呀
2樓
2樓頸推
我也喜歡囧男孩這部片
我還帶了學生一起去看這部電影
雖然小朋友好像似懂非懂
但是,看完電影後,我也希望自己可以當個更正向積極的老師!
也祝福你教學愉快
(看你的文章,覺得你一定是個好老師)
謝謝你的肯定
我相信你一定也是一很棒的老師
有機會留下你的蹤跡
我也可以去你的地盤拜訪唷
3樓
3樓坐沙發
Sealed
Sealed
4樓
福樓
這是一部讓人一定要記下感動的電影!
沒錯呀
感動因為分享而變大唷
希望大家都是快樂的學習者
也都是快樂的老師