無聊阿....

今天的家政課煮了一鍋噁心的東西....玉米清湯!!

常常在校園裡看到變葉木具有好幾種顏色的葉子，
它們是否有行光合作用呢?我們的研究目的是在觀察變葉木葉片氣孔的有無，
探索變葉木的色素並探討變葉木葉片上的色彩是否只有綠色的部份會有澱粉。

常常在校園裡看到變葉木具有好幾種顏色的葉子，
並且老師在上生物課時，剛好又教導植物行光合作用的課程，
在課本裡提到綠色植物的葉子行光合作時會有葡萄糖產生，

一、觀察變葉木葉片氣孔的有無。
二、探索變葉木的色素。
三、探討變葉木葉片上的色彩是否只有綠色的部份會有澱粉。

名稱 數量 名稱 數量
分光儀 1臺 燒杯(50ml、100ml、250ml、500ml) 各3個
培養皿 3個 鑷子 3支

一、觀察氣孔的有無：原本先撕下表皮，後來無法成功撕下，則以印模法。
(一)將變態葉的葉背塗上指甲油。
(二)待乾後，輕輕撕起，放在載玻片上，滴一滴水，以45度角蓋上蓋玻片。

1.我們發現在這三種的變葉木葉的下表皮中都有氣孔存在：
(1)第一號變葉木：觀察到是由紅色的保衛細胞組成的氣孔。
(2)第二號變葉木：觀察到是由綠色的保衛細胞組成的氣孔。

1.所檢測的三種變葉木葉中，都可發現下表皮中的氣孔，是由不同的顏色保衛細胞所組成。
2.所檢測的三種變葉木葉中，都可以發現胡蘿蔔素及葉綠素的存在。
3.所檢測的三種變葉木葉中，若保衛細胞是沒有顏色存在時，是無法行光合作用而產生澱粉。

植物生理學實驗 王月雲 陳是瑩 童武夫 編著 國立台灣師範大學出版 民國70年 p.74-p.82

常常在校園裡看到變葉木具有好幾種顏色的葉子，
並且老師在上生物課時，剛好又教導植物行光合作用的課程，
在課本裡提到綠色植物的葉子行光合作時會有葡萄糖產生，