<教育> 數學 慢慢學
*** 數想營的第一天 ***
昨天是Fiona數想營的第一天
傍晚6點去接她時
實在很想脫口問她
"怎樣? 有收獲嗎? "
但按耐著這股著急 只淡淡的問
"今天玩了什麼? 有趣嗎?"
Fiona歪著頭 想了想
"還好" 這是她一貫的回答
"怪獸老師的比較好笑"
"小英老師的有點無聊"
我再問 " 如果跟以前的毛克力冬令營比呢? "
" 當然是這個好玩ㄚ 毛克力的營長很兇耶"
" 媽 不要說這個了 我們來玩吧 ! "
聽來聽去 都不是我要的答案
耐住性子... 耐住性子...總有一天她會開竅的 (自我對話)
*** 數想教材 初體驗 ***
幸好 Fiona是一個很順服的孩子
今天早上 又起個大早 高興的去到數想營了
我則到麥當勞吃早餐
興致勃勃的翻開 <數學想想 親子互動指引>
這是搭配課本 寫給家長看的
我耐心的看了兩個單元 <點到線的距離> <怎麼減比較快?>
編者真的很瞭解小三孩子的程度
這個年紀的孩子 對於抽象式的敘述 不易理解
例如 : 從某一點到直線, 最短的距離一定是垂直的
所以在數想的課本中
先利用情境及圖畫來引導
例如 : (圖+文)
" 有個小孩在沙漠裡走了幾天幾夜, 終於看到一條公路, 走到公路 一定可以得到救助 !
但小孩已精疲力盡, 到底該往哪個方向, 才能少走幾步路? "
眼尖的家長, 應該已經發現
小孩就是點, 公路就是線
接下來
再透過用尺量, 用繩量, 用摺紙法
最後發覺 最短的距離一定是垂直的
將具體的情境 轉成抽象 !
很佩服編者的耐心
一步一步的引導 多了更多的想像與思考空間
這套教材 小朋友應該可以很輕鬆的吸收 (只要當繪本看就可以理解)
最大的考驗 應該是父母
要耐住性子 不告訴小孩答案 只陪他一起學習
並允許孩子有不同的看法
所以 我要先告訴自己
" 學數學 要慢慢學, 要耐心想 ~~ "
** 公式的為害之大, 它限制了"受過良好教育者"的想像力, 最可怕的是, 在真實的世界裡, 大部份的問題都是沒有公式可套的. ~ **
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1樓
1樓搶頭香
雖然我家小蕃茄才三歲半
但我一直對數想營很感興趣
看妳的文章
更是覺得很值得去^^
Jane101,
好羨慕妳喔,我是前陣子才知道數想營的
若能從小一就讓孩子接觸,效果一定更好!
小蕃茄有這個媽媽 真的很幸福~~