June 16, 2011

基測試題分析與命題技巧 -- 台師大國文系鄭圓鈴

肆、課文範例


<賣油翁> 歐陽脩
陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。   
嘗射於家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去,見其發矢十中八九,但微頷之。   
康肅問曰:「汝亦知射乎?吾射不亦精乎?」翁曰:「無他,但手熟爾。」康肅忿然曰:「爾安敢輕吾射!」翁曰:「以我酌油知之。」
乃取一葫蘆置於地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不溼。因曰:「我亦無他,惟手熟爾。」康肅笑而遣之。

一、敘事要素

空間---家圃
危機---爾安敢輕吾射
人物---賣油翁
時間---短暫

二、教學目標
1.認識小說的結構
2.認識陳康肅的體悟
3.認識對比的寫作技巧

三、分段說解
第一段
1.摘要陳康肅的背景重點
射箭技術佳
技術自得(缺乏精進的動力)重要的伏筆
2.舉例主語省略
()當世無雙

第二段
1.解釋賣油翁如何觀察?
2.解釋賣油翁為何只是微頷之?
3.推論在場其他人的反應?
4.解釋作者為何不寫康肅射箭而寫賣油翁的觀察

第三段
1.推論康肅「汝亦知射乎」心中的想法?
2.推論賣油翁回答手熟時內心的想法?
3.推論賣油翁準備表演酌油技術時心中的想法?

第四段
1.解釋作者詳細描寫酌油過程的原因?
2.比較射箭與酌油的難度與技巧?
3.歸因「康肅笑而遣之」內心的想法是什麼?

三、學生全文統整
1.組織文義脈絡---人物背景→ 事件→ 發展→ 衝突→ 化解→ 感悟
2.比較康肅與賣油翁在文中的重要性?康肅著重刻畫他的自矜的神態,射箭技術無細節描寫。賣油翁則詳細描寫觀射箭及酌油的行為細節,可見賣油翁較重要。
3.組織康肅的情緒反應? 矜 忿 笑
4.組織賣油翁的動作? 睨 久 微頷 徐
4.比較兩人不同的行為特質?
5.比較兩人手熟的不同層次?技術、修養
6.本文使用哪些對比的技巧? 事件 材料 地位 個性
8.你從文中得到什麼體悟?以不急不徐沉穩踏實精益求精提昇精神境界
9.舉例文言文如何稱呼對方及自己?汝、爾……我……

四、學生應用
1.練習段落翻譯
2.畫漫畫加入賣油翁內心話的說明
3.擴寫加入賣油翁內心話的說明

五、老師的思考
1.賣油翁與圯上老人,康肅與張良的比較。
2.莊子庖丁解牛、 輪扁。

六、學習單
1.組織全文的情節結構及相關內容

內容/結構 開始 發展 衝突 高潮 解決
康肅 射箭 問答 輕吾射 笑而遣之
賣油翁 觀箭表演 手熟 酌油 酌油表演 全身而退

2.比較康肅與賣油翁的性格
人物/性格/事件 性格 事件一 事件二 事件三
康肅 驕傲 自矜 吾射不亦精 忿然
賣油翁 沉穩 睨之久而不去微頷 手熟 徐徐表演

※閱讀評量試題
1.下列有關人物行為的說明,何者正確?【詮釋】
(A)從「公亦以此自矜」可知陳康肅待人很謙虛
(B)從「以我酌油知之」可知賣油翁身份很卑微
(C)從「油入錢孔而不溼」可知賣油翁瀝油技藝很高超※
(D)從「睨之,久而不去」可知賣油翁射箭技術有一套

2.下列對於本文寫作特色的說明,何者正確?【歸因】
(A)夾敘夾議,品評人物是非
(B)善用對話,表現人物性格※
(C)敘事簡潔,寫人容貌畢現
(D)情節生動,寫景歷歷如繪

3.關於本文「對比襯托」之寫作技巧的說明,何者不正確?【歸因】
(A)「事件」上,以射箭快速和瀝油的緩慢相映照
(B)「材料」上,以箭的堅硬和油的柔軟相映照
(C)「地位」上,以康肅的尊貴和賣油翁的年長相映照※
(D)「個性」上,以康肅的急躁和賣油翁的沉著相映照

4.「笑而遣之」的笑是指康肅的何種心情?【推論 】
(A)甘拜下風※
(B)故弄玄虛
(C)笑裡藏刀
(D)裝瘋賣傻
5.下列有關人物言行細節的說明,何者正確?【詮釋】
(A)從「徐以杓酌油」的「徐」字,可看出賣油翁的沈穩自信※
(B)從「爾安敢輕吾射」的「爾」字,可表現康肅對賣油翁的尊重
(C)從「但微頷之」的「微頷」二字,可表現賣油翁對康肅技術的讚嘆
(D)從「汝亦知射乎」的「知射」二字,可看出康肅認為賣油翁善於射箭

6.下列有關小說「用筆詳略」的說明,何者正確?【歸因】
(A)觀射過程採略筆,用以製造緊張氣氛
(B)人物描摹採詳筆,用以凸顯人物個性
(C)酌油過程採詳筆,用以表現技高一籌※
(D)答話內容採略筆,用以強調默契極佳
7.關於陳康肅的心情變化順序,下列敘述何者正確?【組織】
(A)憤怒→質疑→驕傲
(B)驕傲→憤怒→服氣※
(C)質疑→輕蔑→驕傲
(D)憤怒→驕傲→服氣
8.下列有關情節順序的說明,何者正確?【組織】
(A)康肅射箭→兩人衝突→賣油翁觀察→危機解決
(B)賣油翁觀察→康肅射箭→危機解決→賣油翁酌油
(C)康肅射箭→賣油翁觀察→兩人衝突→危機解決※
(D)賣油翁觀察→康肅射箭→賣油翁酌油→危機解決

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Personal Category: Uncategorized Articles Topic: creation / literature / prose
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