July 17, 2007

將色彩延展至框框外─談大二寫作

        第一眼看到寫作分數時,我差點從椅子上跳起來。不偏不倚,Mr.Maechtle竟給了我足以跟發音並駕齊驅的分數。"I think you really did a good job in this semester. You are creative in writing." 我想起他在最後一堂課上那極短的personal conference裡所說的話,心中不禁湧上一陣感謝,感謝他聽到了我字裡行間那急欲恣意翱翔,卻又擔心自己羽翼未豐的撲撲振翅聲。
       
        跟大家一樣,我曾經在私底下抱怨過這門課,例如Mr. Maechtle 有時的上課tempo太慢,或者指定的寫作題目缺乏文學性、讓人不容易發揮等等。然而時間一久,我不得不承認,Mr. Maechtle 正如他的初衷一般,「激發」起我對寫作的興趣了(especially in English)。"Just write down what you think." 這是我在他的寫作課裡最常聽到的一句話。伴隨著許多他精心設計的小活動,我漸漸體會到,不論是用中文寫作還是英文寫作,最重要的不是文法,更不是你用字的艱深與否,而是「思想」。你是否能在短短數百字的文章中清楚地表達你的想法,甚至讓別人覺得你是個有頭腦、有感覺的人,這都在在牽涉到寫作時與自己內在的對晤。(當然我並不是說一篇個體性強的文章就可以容許文法錯誤百出,畢竟活到了這把年歲,基本功夫的臻乎完美也該是我們不斷追求的了)
      
        至於寫作題目的缺乏文學性,我倒是在這方面偷偷做了一些調整。比方說在"an introduction to..." 的主題底下,我介紹了自己最喜歡的顏色("The Color of Nature"),藉由這大自然的顏色─綠,與內心世界甚至過去經驗的連結,我花了史上最少的時間(半小時)完成一篇令自己滿意的作品;而在"direction" 的主題之下,我刻意將我那美麗的故鄉─大溪拉進來("A Land Shimmering with Its Past--Dashi"),在指引方向的同時更加油添醋的敘述大溪橋的人聲雜沓、和平老街的思古幽情和中正公園裡的花鳥和鳴,或許是人在異鄉,更能以一種愛憐的眼光描繪舊地的關係吧,我洋洋灑灑寫了三大張,寫完之後還久久不能自己。諸如以上的例子就此打住,大家應該不難發現我是一個始終不放棄在篇章中加入文學因子的人,就因為這種實驗的精神,我也開始「嘗試錯誤」:寫作時以自己覺得最「酣暢淋漓」的方式鋪陳,不在令人踟躕不前的文法問題前擱筆,甚至挑戰有可能會被貼上錯誤標記的寫法,為的只是能讓腦袋裡的思緒完整不動的流瀉而出。很幸運的,Mr. Maechtle 給我的都是很好的feedback,這也讓我更放心大膽地繼續我的實驗旅程。
       
        "You inspire me a lot." 我記得我是這麼跟Mr. Maechtle 說。很慶幸我在這門不是每一個人都看好的課堂上學到了很多寶貴的東西,也很幸運地能夠受到老師如此的激賞,縱使分數並不能代表一切。因著這份肯定,我想我會更加把勁,期許有那麼一天,這趟嘗試錯誤的旅程可以到達一個「我笑大地即笑」 的終點,屆時,我將任由自己展翅高飛......
      

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