家教
今天是家教的第一天。
怎麼找到的就省略吧,反正是歪打正著....
花了一點時間終於找到學生家裡(想不到我也開始叫人家"學生"了),是一個普通的公寓。
上樓後,從鐵門還有屋子的一些地方猜測,這棟應該有30年以上了。
就座,家長問起我以前學習這科的心路歷程,我也把覺得可以講的部分都講給她聽。
接著,他便提出了她的要求:盯著學生念書,其他方面用家長買的教材來上課。
聽到這我蠻放心的,因為前一天備課我還在擔心:該如何準備?
因為上課的方式可以有1.自己整理講義 2.上課本 3.買自修回來上(天啊!我很久沒用這個詞了)
各有優缺點,而第一項是最費工的,幸好家長沒有這方面的要求。
接著要求我帶學生訂正考卷,然後敦促他把各類考卷整理好歸位。(我以前考完試頂多再看兩眼就丟了....||||高中才有一點點複習考卷的習慣)
而家長在這,要求了一個我不太喜歡的點:要我跟學生說我以前都這樣整理考卷,所以成績才進步。
雖然我的義務是拉起學生的成績,但第一次見面就要我說謊?而且是在切入正題後沒多久就這樣要求,是否有點詭異?
我乾笑回應,不置可否。
家長接著拿出學生其他的考卷,嗯...字跡虎頭蛇尾,缺乏耐心。
於是我又被賦予一個任務:要求學生把字寫工整。
談話告一段落,家長到房間叫學生起床,而在這我看到了不同於以往認知的家庭狀況.....
學生的確缺乏耐心,簡短回應,會插嘴、頂嘴,而且愛把玩身邊的小東西,
不過我比較傻眼的,是在我這初次到訪的外人面前,學生當面對家長出口成髒。
這是我從來沒做過的事情,一方面是畏懼,一方面也覺得這種話對家人沒必要。
我站在一旁乾笑,什麼話都沒說,靜靜的看著他們。
家長也許是看我在場的緣故吧,沒有發飆回嘴,接著就帶我跟學生進書房了。(還是她原本就比較能忍?不知道)
在書房裡,學生繼續整理考卷,而我也偶爾插一句閒聊,了解他的狀況以及學習環境。
瞥了一下書桌周邊,國文3~4本,英文5~7本,數學2~4本,理化、生物、歷史、地理....書櫃幾乎是滿的,相當"精彩"。
如果是我以前念國中,能寫完一本就要偷笑了....
然後,學生在言談中提到他媽媽時總是用其它很難聽的詞代替,也是粗口,我沒有糾正他,畢竟我不是那麼衛道主義,能夠繼續溝通下去就好。
接著,我了解到一些學生激烈反應的原因。
他們家沒電視可看,並不是沒裝第四台,而是「把電視線剪掉」。
他們家是沒閒書可看的(或者該說:學生有興趣的書。不想用課外書一詞,這詞讓我有一種迂腐的錯覺),學生喜歡歷史,但家裡沒有金庸,也沒有其他歷史書籍。
家裡沒有電玩,連PSP、NDS或是PS3等等都沒有。
而且只要家長在家,學生就不能出門,要乖乖念書。
嗯...我的成長環境跟他不同,所以很難感同身受,不過可以稍微理解他的心情。
不過接下來學生講的內容倒讓我很驚訝。
有一張考卷掛鴨蛋,他主動說出原因:我媽認為我有問題,帶我去心理科掛號,所以這張沒考。神經病。
(最後一句也是他講的,不是我XD)
從剛剛短時間的個別對談,以及觀察兩人的互動模式,我覺得是溝通上的問題,倒不是學生有心理/精神上的障礙。
不過家長態度相當強勢就是了。
強勢的好處在,可以照著家長訂的計畫前進;壞處就在,如果家長沒有眼光,或是方法錯誤,孩子可能在20歲之後會開始強烈抱怨跟反彈。
聊到這邊其實時間差不多了,不過沒有上到課,所以我還是多待了一下。
這時家長開門進來跟學生說,他要出門了。
他沒有顧慮到小孩(哦這當中的因果我就省略,總之是單方面的「告知」而已),即使小孩反對他仍是門關上就走了。
當下我大致能理解他們的溝通模式了。
回頭教導學生,發現他程度還不錯,只是底子沒打好,如果願意花時間的話,其實大有可為。
而且為了壓下那份自以為是的氣燄,我花了點工夫。
雖然有點麻煩,不過比我預期的還早收效就是了,感覺跟學生的距離沒有太遠。
第一天大概就這樣吧,離開時他送我到門口,禮貌還是有的,至於那份對家長的態度...我是個局外人,也許不好插手吧,不過我有試著讓兩邊緩和對彼此的成見啦。
明天下午還要再去,一次要待兩小時感覺有點難熬(我也是沒啥耐心的哈哈哈),不過為了肚皮還是去吧!
只是這樣一來我的周末假期幾乎都要賠上去了....也許這就是學生時代即將完結的前奏吧。
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Sealed (Feb 7)
1樓
1樓搶頭香
字跡...? 這..你ok嗎? ^^
有一句說法是,不要在一方面前,去批評人家夫妻、兄弟、父子之類的人,
應該是 疏不間親 之類的吧。
這在任何場合都是適用的。
有些事情在家裡面我被釘很慘,不過在外面已經算不錯了....
恩,這點我有作到,而且說起來也彆扭,既然這樣那幹嘛說呢,是吧?
2樓
2樓頸推
你家教學生是女孩子喔!?
呵~你真的被賦予偉大的責任了,
很有挑戰性的家教工作,
有機會我也想來嘗試一下:)~
哈哈 是公的
師大很好找啦~~加油!!