館員工作與學習交流Blog - 爸爸媽媽最常遇到的閱讀問題

November 4, 2009

爸爸媽媽最常遇到的閱讀問題

Ｑ：寶寶偏愛負面情緒的書
Ａ：跟寶寶共讀時建議不要太過以大人的角度看待每一件事，避免抹煞了孩子的創意與想像力。可多給予一些解釋及正向說明，配合生活實例而非只是照本宣科。(參考來源：98年3月26日活動內容)

Ｑ：如何選擇嬰幼兒讀物
Ａ：可參考Bookstart選出的20本書單，以嬰幼兒關心或喜好的事物為題材延伸，建議圖片清楚，色彩鮮明。(參考來源：98年3月26日活動內容)

Ｑ：不專心時，要如何引導？
Ａ：每次閱讀不超過5-10分鐘，如果是活動力強的孩子可試著於洗澡時藉由塑膠型玩具書，以遊戲方式建立其對書與圖畫的興趣，或於睡前安靜時以說書的方式進行，不一定要拿著書在其面前翻。(參考來源：98年3月26日活動內容)

Ｑ：小朋友會一直丟書，不肯看書
Ａ：當丟書，可在寶寶面前將書撿起歸位，有示範作用。若是大一點的寶寶，可一起收拾，或拉著孩子的手一起動手作。(參考來源：98年3月26日活動內容)

Ｑ：有2個孩子共讀時
Ａ：建議採共讀一本書的方式，依據認知發展閱讀同頁；若是雙胞胎，建議一人一書或一人一頁的方式共讀。 (參考來源：小小愛書人/李坤珊)

Ｑ：共讀時的技巧
Ａ：嬰幼兒時期，共讀的焦點在孩子，不是圖書，可將聲調提高、尾音拉長或加重、放慢速度、可加入表情或動作、仔細觀察、等孩子回應，並將書中的圖或物與生活經驗相結合。(參考來源：小小愛書人/李坤珊)

Ｑ：不專心
Ａ：這個時期的寶寶只能持續3-5分鐘的注意力很正常，請不要一次給寶寶很多書，建議一次只給一本書，每本書持續1-2週後再換另一本。(參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：一直換書
Ａ：提供的閱讀素材以顏色、數字或物品的指物命名為主題，慢慢延伸動作、抽像的形容詞等書，讓寶寶慢慢擴大認知範圍。(參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：寶寶把書拿反
Ａ：想要矯正寶寶書看書的父母，可以先將封面影印下來，在寶寶將書拿反時，拿出複本並將正確方向展示給寶寶看，讓寶寶觀察圖書和複本有什麼不一樣。並可準備鏡子，讓寶寶由鏡中觀察上下左右的關係。(參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：雙語
Ａ：在寶寶最初期建構閱讀的時候，最好是以母語來引導寶寶，若是家中的照顧者擅長不同語言，可使用固定的語文模式與寶寶做日常溝通(例如爸爸固定說英語，媽媽固定說國語，爺爺固定說台語，奶奶固定說客語…等)，建議新手爸媽在語文的選擇上能夠慎始。(參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：聽完故事睡不著
Ａ：在不同時間的共讀，寶寶會有不同的反應，可將床邊故事時間提早半個小時，並配合輕音樂安撫寶寶情緒。（參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：寶寶的想像力
Ａ：這個階段的寶寶較不建議給予負面情緒的圖畫書，如果寶寶對怪獸的圖片特別有興趣，可能是寶寶本身的想像力較豐富，除了一般的指物命名圖畫書之外，可以試試在劇情上較有想像力的故事。(如親愛的動物園、小金魚逃走了、小紙箱) （參考來源：98年2月26日活動內容)

Ｑ：什麼時候唸書比較好
Ａ：在不同時間的共讀，寶寶會有不同的反應，請視寶寶的活動力，任何時候的共讀都合適，哪怕只是短短的5分鐘也可以幫寶寶唸一本書。（參考來源：小小愛書人/李坤珊）

Ｑ：唸書的聲音是不是要誇張
Ａ：父母親的聲音永遠是寶寶最喜歡的，爸爸媽媽可以善用自己平常的聲音表情來吸引寶寶，慢而清楚的聲音遠比戲劇性的高低起伏來得重要。（參考來源：小小愛書人/李坤珊）

Ｑ：寶寶搶著翻書
Ａ：喜歡自己翻書的寶寶，不但可以滿足小寶寶動手操作的學習模式，更展現孩子的自主性與成就感，請抱持尊重和接納的態度並耐心引導，將可逐漸改善。（參考來源：小太陽期刊2008年2月號）

Ｑ：寶寶喜歡啃書
Ａ：寶寶喜歡啃書表示對書是有興趣的，這種行為就是嬰兒探索學習的特有模式，父母可以提供材質不同的塑膠書、布書和硬頁書等，以充分滿足探索的需求。（參考來源：小太陽期刊2008年2月號）

Ｑ：老是讀同一本書 A：對寶寶來說，重複閱讀是有必要的，父母應先尊重孩子的閱讀興趣與主導權，耐心陪伴重複閱讀，再適時帶入其它主題的書，以拓展閱讀的多元性。（參考來源：小太陽期刊2008年2月號）

Ｑ：沒耐心聽故事 A：與寶寶共讀時，選擇貼近生活經驗的圖畫書，巧妙變化共讀方式，才會讓寶寶覺得閱讀是件有趣而快樂的事，在自然中樂於參與，也才會專注的閱讀。（參考來源：小太陽期刊2008年2月號）

資料來源：北市圖網頁(市圖首頁>讀者服務>Bookstart閱讀起步走 )
http://www.tpml.edu.tw/TaipeiPublicLibrary/index.php?subsite=chinese&page=common-service-bookstart-QandA.php