濕地淺遊
今天是應用倫理學校外教學日,早上到草湳溼地去生態參觀,回頭老師要我們寫生態倫理學的報告。
報告內容共三段,第三段是心得,底下就是心得的內容。
(報告那麼多是怎樣,下週兩個上台報告,兩個書面報告,外加研究計畫書修訂、量表編製,還有一個公益服務成果發表展。沒時間看Yalom的小說了啦!!)
===============================
這學期的社會工作方法學習進入到「社區社會工作」的介紹,在課堂上老師不時提到目前已頗具成果的社區,「桃米」便是其中之一。
這次的參訪,使我大約領略在社區中人與其存在的環境(生態),可以和協地互動。保留一片土地,不僅是留給子孫,也能成為在地的特色,亦是共同胼胝的記憶與故事敘說的基地。
生態的存續,是做為能夠理性思考族類腦中揮之不去的魅影,族類延續而產生的社會經濟活動,對生活的環境產生影響,而再次影響族類的存續。雖說,攜手同行灑滿油桐花的路徑,執手並肩,在繁星下看夏夜流螢飛舞的場景尚稱浪漫;但是只要想到以車輛運輸而至,磨肩擦踵的嘈雜人群,就足以讓人覺得生態保護的成果再度成為被消費的商品(說這句話的人不但不解風情,也很煞風景)。
在充滿冷氣,套薄外套後還會手腳冰冷的電腦教室裡面,書寫著不知所云的報告,還不如留滯濕地幫忙釣魚、整地、修橋。
當然,不如歸去其實也只是夢中的囈語。
================================
閱讀、種田、釣魚,我還是比較適合在綠林。
今年會錯過這一季的火金姑嗎?
拼貼一段南投的「梧桐‧夏夜‧星空‧螢火蟲」。
Today's Visitors: 0 Total Visitors: 37
Personal Category: 青青校樹
Topic: goups / school-wise
Previous in This Category: 民國年的尋找與取代 for M$-Word Next in This Category: 時鐘
Previous in This Category: 民國年的尋找與取代 for M$-Word Next in This Category: 時鐘
歷史上的今天:

1樓
1樓搶頭香
元衛覺醒有一首歌叫做梧桐
呵,查了一下
是一首幸福的情歌..:)