沉澱。
經過了十個禮拜的廝殺,終於讓我等到了復健科見習,而大五也只剩一個月就要結束了。
利用沒什麼learning issue要查的機會,好好沉澱這一下自己。
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說真的,到現在我還是無法把過去念過、lecture上過的東西和病人有所連結
或許可以用"反正還是個clerk不需要擔心"來安慰自己啦
對許多的teaching round也依然提不起勁兒
振筆疾書,也只是想對自己有個交待,因此往往都是在半昏迷狀態抄下那堆東西。
前兩個禮拜去了腎臟科,跟了方主任,"要用心看病人"這句話聽了不下百次,也覺得自己一直以來都有在做
但直到跟了主任以後,我才發現好像都誤解那個意思了。
不是每天去看病人就是有用心,不是去寒暄一下就代表已經關心了,也不會是note打得洋洋灑灑有交代就好
任何的data、病人做過的任何檢查,每項都必須要知道,也都可以成為learning issue;
病人有任何的complaints、問題問你,可以很快很專業的回答,也可以讓你冏在病床旁邊
那些issues你有回去查嗎?你有自己想過嗎?你有查完後和老師討論嗎?
有。
每天專注在這些事情上面,把自己栽進去,沒時間再去翻什麼考試的共筆,但學到的卻是紮紮實實的記憶。
兩者皆是瑣碎的知識,但臨床卻能深深烙印在腦海中。
這感覺就是臨床和學校最不同的地方吧,而且不是親身經歷根本無法體會。
====================(For...??)=============================
恩,但這兩個禮拜把自己搞得這麼累,想一想,我為的是什麼?
其實一開始好像只是不想惹主任生氣而已。
過了兩周的復健,一旦缺少了一開始的動力,我大概又會回到以前那樣,能早點下課就趕快閃人吧
==================(Self dialogue)===========================
那我到底對醫學有沒有興趣啊?
我想,應該有吧。
但,我實在無法像主任他們那樣,一天可以查三次房,一整天把自己關在醫院裡面,即使不在醫院,八成也在學校
上上禮拜二因為是清明節前夕,我的病人在我打完note時已經下去洗腎,為了想要在隔天VS查房有note可以看而在晚上八點跑回去列印
看到簡醫師好像剛忙完下午的門診吃完完餐(?),坐在station裡面看方醫師今天查房的紀錄,然後就自己開始查房了
我想知道,病房的味道好難聞,空氣令人窒息,燈光好灰暗,活動太多幾乎沒有時間休息
他們是因為責任感而留下,還是真的是病人的情況提起他們的興趣,無限放大到忽視這些東西?
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我自己呢..
其實run完很多科學長姊都對我說過,我很認真,也覺得我下班的時間真得太晚了(內科的話平均五點,小兒科好歹也四點半)
但我並不是因為對病人焦躁不安,或是對病人的情況超有興趣而留下來研究
我只是不想讓老師學長姊們對我失望,或者是聽到對我做出批評、改正
比起什麼他們對我什麼感覺都沒有,內心似乎更想要聽到"你很認真"等話語
(也有點擔心要是提早跑了會不會怎樣?)
但到頭來,我還是在逼我自己在做不想做的事。
**好像從小受的乖寶寶教育,就注定要讓我生活在壓力之下
到現在,即使中午事情做完想回家,"提著包包走出station"這件事對我來說都還要猶豫半天
一旦決定要走了頭也不敢回,甚至還低下去快步離開
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啊,雖然內心是一直這樣對自己說的,
但到了第二個禮拜,可能是因為覺得快要結束了,心理壓力也小,也漸漸熟悉兩位老師的操作模式
(當然也有可能是因為覺得之後不可能會再有這種機會學習了XD)
最重要的是主任對我的努力有所回饋
是真的有那麼點的興趣跑出來!!!
雖然要早起還是一樣令人靠北
但踏入病房後精神就會上來
也因為第二個禮拜跟病人熟了起來,病人會想跟你聊天,會把history講得更完整
讓我覺得,挖,我好像有幫到你的忙,所以你信任我而問我問題耶!!
而你前一個晚上花了這麼多時間查的東西,有老師願意聽,也願意和你討論,甚至用在病人身上,真的令人感動!
第二周開始似乎就又變成了良性循環了@@
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要學東西的話只待一個禮拜是不夠的,但也不是只有時間長短的問題
老師本身也是個很重要的因素。
當然啦~~一開始跟到主任或是超級teaching/電人的VS心裡一定是幹到爆,一定很deny
deny到會覺得病房的一切都是不可理喻,爛透了
但老師如果能夠給學生一點鼓勵或回饋,我覺得學習起來有成就感,就越能自發、主動
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台灣的醫學生真的輸美國很多嗎?
是,確實有差距,但我想不全然是學生的問題啦~^^。
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觀念
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1樓
1樓搶頭香
我覺得誠實面對乖學生心態是很好的一件事情呢!
比起很多人口裡說不在意甚麼甚麼,但是做出來的事情都
不一樣...這...
至於你的煩惱~我想會慢慢找到自己的答案吧!
加油~我也得加把勁才行囉哈哈