大崗國中課輔志工的心得
其實這是期末報告@@
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之所以會選擇大崗國中做為志工時做課程的主題,起初純粹是想要找一個可以用最少次數完成的工作。
雖然最後並诶有選到周末的時段。但一次兩次,感覺到的並不是「怎麼還沒做完」的煩躁,
卻是「怎麼時間過這麼快」的惆悵感。
這門課的運作方式,可以說是史無前例的。
雖然一開始會覺得,怎麼感覺自己好像根本沒做到事情,尤其是前四個星期,根本乏人問津,
多少也會感覺自己似乎是個累贅,對他們來說似乎我們有沒有在那邊也不會有多大的改變。
然而,直到有同學問了那邊的學生後,才知道其實那邊的老師居然反對他們出來問問題。
其實換個角度想,當初在重考班的時候,晚上也有個晚自習。
當然比較不一樣的,除了當時的晚自習是強迫規定以外,
我們這些學生也比較知道我們要的是什麼,
所以導師們建立了一套早上上課時填解惑單,晚上一次一個人問十分鐘的制度。
除了限制學生在外面閒晃的時間以外,也可以確保學生的讀書時間,
若有不懂則下課才繼續找老師或同學討論。或許是當初帶著這種想法來看這門課程吧!
總覺得一切都是因為學生不夠積極,或是校方也不重視。
但實際體驗過後,才發現這些參加晚自習的學生們,心中都是充滿著想問問題的熱忱,
對不會的問題也是很積極地想要突破。
在後面的幾次解惑中,我感到的再也不是原來鄉下的學生跟城市學生的態度差別這麼大,
而是鄉下學生的資源真的真的跟城市比起來差好多好多。
而這個發現,也轉變了我解惑的方式。
首先,我觀察到他們問的很多問題都是欠缺一個基本的底子。
這些基本的底子很多都是需要經過反覆背誦或理解的。
在解題中,我會把相關的一系列觀念整理下來,並且反覆提醒這個的重要性。
再來,有很多學生深怕自己的題目做得不夠深入,會急著做歷屆考題,
或者是補習班出的極為艱困的考題。
除了提醒他們這些基測絕對絕對不可能考以外,也要提醒題目貴精不貴多的觀念,要他們回歸教材。
最後當然就是要不時在解題中問:這樣可以嗎?這樣可以理解嗎?需要再解釋一遍嗎?
其實老實說,我自己的求學過程並不算順遂,也真的很難體會外界說的醫科生有多聰明多厲害。
我的記性不好,我就鞭策自己努力多背幾次;
數學腦袋不好,只好藉由多做題目熟悉題感以及觀念。
印象中的自己中學六年,真的都是在書海中度過,國中就有過半夜兩點才睡的紀錄。
玩樂的記不太起來,但念過什麼倒是挺有印象的。
看著他們問問題,自己似乎也有這樣過。
所以我一進去解惑的時候,並沒有抱著「怎麼連這也不會」的心態去看他們。
感覺真的很特別,我並不會直接告訴他們答案,而是旁敲側擊,
多問一些經過我以前自己整理,跟他們所問的題目有一點相關聯的觀念,
就像以前的補習班解惑老師還是同學教我那樣。
也或許是因為這樣,才逐漸有了成就感吧!
希望他們在這次基測都能有滿意的成績。
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打到這邊
其實我好像從很久以前
都沒有很多同學有的自信耶....
我好像除了英文以外
都不曾說過什麼東西簡單到爆的話@@
(就算是英文也只是和同學開玩笑@@)
因為我真的覺得不好讀啊
要讀好幾遍耶> <
為什麼你們可以讀這麼快@@
或許自己真的是凡人中的凡人
注定不能輕鬆過吧XD
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觀念
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