April 1, 2010

PR值-虛偽的教育制度(補記)

燈不點不亮,話不說不明
所以在4月1日愚人節這天,要好好的點燈說話
好啦,那咱們就打開天窗說亮話,不在胡同裡悄悄話啦!
先說,當你有一張很醜的照片,你會如何處理
放在皮夾裡與人分享?還是趁早毀屍滅跡怕給人看到?
再說,如果有一張美美的相片,不論神韻,氣質,運鏡,質感都是一時之選,你又會如何處理
是放在箱底怕人發現?還是壓在桌面任人欣賞?
哈哈~~我想大部份人的答案昭然若揭呀!!
醜陋的照片,就算你不撕掉,我想也會石沈大海
遺落在不知名的角落,從此不見天日
而得意的相片,也許你會隨身攜帶,逢人還不經意的亮相呢:)
此乃人之常情,人之常情,情同此心,心同此理呀:)
讓我們再想想,當你照了一堆的相片
在選擇相片時,第一個映入眼簾的,大概都是自己的美醜吧!
就算是張團體照,決定這張照片去留的也都心繫在自己是否上相呀!
雖然我們都知道,鏡頭瞬間捕捉下的那個人是你
不論是美是醜,都屬於你自己的一部份
但想留下美麗的倩影,撕去那"是真實但又不是全部的你的醜"
是多麼自然的一件事,因為我們都希望給人看見自己好的一面,不是嗎?
更何況,生命是流動的,歲月是流動的,表情更是流動的...
照片捕捉的只是瞬間的你,不是真正的你
一個國色天香,沈魚落雁,笑容燦爛的美麗女子
一樣會有不好看的相片,可是你能用那張不上鏡頭的畫面以偏概全嗎!
一張很美的照片,可能欺騙的,不只是你的眼睛,更是你的腦筋
那可是萬中選一的結果呀!
你要知道你看到的是"一",真實的面貌是"萬"呀!
當你看過"週日8點檔"裡,請攝影團隊為素人塑型美妝所拍出來的照片
和本人間的遙遠距離...
你就該知道,在流動的光陰裡要抓住美目盼兮的一眸
可不是像"弱水三千,我只取一瓢飲"這般的一廂情願了...
那可真的是萬中選一,甚且可遇而不可求呀!
如果我們有心想要拍一張美美的照片,都如此這般的難求
那就更別說一般的團體照,快照,當兵的大頭照了
那樣出來的照片,簡直慘不忍睹
我記得當兵的第一天,全連弟兄都統一剃了光頭
然後由班長領著排在長長的隊伍裡準備拍照
拍照的地點在連隊的中山室,拍照的工具很簡陋"一台相機一副腳架和一張板凳"
照相的人手拿著快門延長線,照相的效率之高前所未聞
那張板凳可不是拿來坐著照相的(原來的本意應該是如此)
因為我們屁股還沒有碰到板凳,師父就說"好~~"照完了
這樣的時間一點都不浪費,一下子就照完一個連的弟兄
當然照出來的照片,各個都像土匪,如果手裡再拿張號碼牌,就成了十足的殺人犯了
寫了那麼許多,你該不會以為我的標題是"照片與人生"
或"不應以人廢照片,以照片廢人"之類的吧!
我不吐不快的是PR值,那個像照片一樣的PR值
生命是流動的,可是你硬是在人生半大不小,半生不熟的時候
照了一張全國性的PR值
當然有人在PR值的照片裡美美的,值得保存下來與人分享
甚至作為一生中美麗的回憶,當作策勵自己的圭臬
這樣很好呀,這樣很美呀!!
可是我想要說的是,那些(大部份的人)在PR值的照片裡很醜的
明知已經不好看了(從分數就可以判定),為什麼一定要照得那麼鉅細靡遺呢!
難道不能用柔焦鏡或散景的方式美化它嗎?
因為那張PR值照片,畢竟只是流動人生中的一瞬間呀!!
分數不是問題,但排名次且從第一名排到最後一名
真的教我很不能忍受...
我想這是個很簡單的道理,連我這隻豬都能明瞭的事兒
大家一定都懂...
大家都懂的事兒,多說無益,只願情同此心,心同此理的想一想
怎麼會天真的將全國的PR值從頭排到尾呢...

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Reply
  • 1樓

    1樓搶頭香

    讚!

  • cc at April 2, 2010 08:56 AM comment
  • 哈哈,收到:)
    謝啦,很開心...
    真是讓人喜悅又有力量的一個字呀:)

  • Blog Owner at April 4, 2010 01:20 AM Reply
  • 2樓

    2樓頸推


    上高中就不會太在意那幾題了
    超難的題目做慣了
    答錯都沒什麼感覺了......
    數理資優考試、數理科能力競賽、奧林匹亞、段考
    還有一些雜七雜八都考高二的
    我加的社團,也都敎高三的內容
    會做才有鬼
    聽得懂才有鬼

  • win820911 at April 2, 2010 06:02 PM comment | prosecute
  • 唉呀,這樣就沒意思了啦...
    用高二的內容考高一的學生,那有什麼意思...
    這還不打緊,還做到高三的題目
    沒有沒搞錯呀,其實題目不在難度
    在它能在腦波裡激起多少漣漪...
    當我們遇到好的題目時,會想要收藏
    這樣才對嘛...
    所以呀!你可以收集一些令人尊敬的好題目
    改天來分享一下呀:)
    加油...

  • Blog Owner at April 4, 2010 01:20 AM Reply
  • 3樓

    3樓坐沙發

    我想
    如果老師當上教育部長的話
    台灣應該會非常的不一樣
    台灣的學生應該會充滿競爭力

    還是拼基測吧

  • Iam24176 at April 3, 2010 12:27 AM comment | prosecute
  • 唉呀,別開玩笑了...
    憑我這點材料,別說是教育部長了
    就連當個"家長"可能都當不好呢:)
    我只是覺得有許多事情是互相矛盾的...
    然後又不吐不快呀:)
    好好拼基測,我會和你們一起拼的...
    大家一起加油...

  • Blog Owner at April 4, 2010 01:23 AM Reply
  • 4樓

    福樓

    Sealed

  • Sealed at April 4, 2010 02:44 PM comment
  • Sealed

  • Blog Owner at April 5, 2010 12:10 AM Reply
  • 5樓

    專業的5樓

    教育是阻力還是助力!
    父母對子女的愛是多?還是少?
    老師給學生的觀念是正向還是負面?...
    我認為,
    其實現在和過去在[評比]上並無太大差異,
    只是更自以為[進步]的將之[量化],
    有比較殘忍嗎?我也不覺得,
    反而是較多的父母變得比較[現實]
    想想,這所謂的現代父母不就是當初的那些學生!
    原來,人種的差異不大,
    教育的品質改變也不多,
    是社會教壞了人.

  • at April 11, 2010 01:23 PM comment
  • 拿現在的教育和過去比,已經是一種退步的行為了
    如果還退步,那就教人無法忍受了呀...
    整個的教育內涵,題目太大...
    但我想說的是,"pr值"是一種極為虛偽倒退的作法...
    我可以忍受分數告訴我的事實...
    但我無法忍受"名次"的具象表徵
    我可以忍受排出前面的名次,以資鼓勵
    但我無法忍受將名次從頭排到尾的粗糙作法
    我如果退一萬步,還可以忍受班級考試排出所有的名次...
    但我極無法接受,全國考試,需要從頭排名排到尾
    這是我寫這篇網誌的心情吧...

  • Blog Owner at April 12, 2010 12:42 AM Reply
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