好學生和脫序行為
從片頭的慶祝派對開始,班傑明給我的感覺就是一直以來都很聽話的「好學生」。
我對「好學生」的定義是,「能在學業及相關事務上,諸如社團或志願服務等,得到一定水平以上的成就;並能獲得師長對於其成就和人格等面向的認同」。因此簡單地說,好學生通常不會忤逆制度,
並在制度中有所「符合期待」的成就;而最簡單的評鑑依據就是學業成績。
並不是說所有的好學生都是內向的、順從的;但他們通常都會讓自己的行為是符合規範和期待的。所以在制度中,他們比較不會有太大的迷惘,因為只要完成被賦予的期許就可以了。當然,這並不意味著他們沒有壓力;但相較於一些無心或無法在學業上有所成就的「壞學生」而言,他們的壓力是單純的。
那麼,這樣的人一旦離開他向來所習慣的制度,將會如何呢?
恐怕就會像班傑明那樣徬徨;而且正因為優秀,所以也往往無助。
如果一個人身旁缺乏可以提供迫切且需要的支持,通常很難不產生脫序的行為,因為一個人可以省視自己的能力到底是有限的,哪怕他再怎麼優秀。
我認為,正因為有上述的背景,才會讓班傑明和羅賓遜太太發生社會所不允許的脫序行為。
事實上,既然羅賓遜太太都說自己的年紀比班傑明大一倍,他應該可以給予更妥當的支持並幫助班傑明不再那般迷惘。
從這個角度看來,我會責難羅賓遜太太更甚於班傑明,並不在於性別的差異;而在於避免事情發生的能力差異上。
一個已經適應社會這個制度的成人,本當比剛離開原來的制度而尚未適應新制度的青年負起更多的責任。
至於班傑明和伊蓮,歷經「羅密歐與茱麗葉式戀情」後終成眷屬,我認為算是為這部略帶有悲劇色彩的影片畫下繽紛的句點。
或許,班傑明發現自己真正愛的是伊蓮以及企圖挽回兩個人關係的努力,恰好和他自己本身爲了適應新的制度而經歷幾番折騰的意象相呼應也說不定。


1樓
1樓搶頭香
你對好學生的注解我覺得好貼切
制度與學生好壞之間的關係就是像你說的那樣
但奇怪 我總覺得 在這樣的注解之下
被歸類為好學生的人會有種不爽的感覺
不知道為什麼...