〈阿媽的話〉交代
九年級考試前，一次語文練習，講到「交代」，大概講了些更、替、迭、代這樣的字，說「交代」原來有那種輪替、交班的形象，所以還是別誤成交待的好。印象還熱著，轉眼自己班就要成了九年級，這樣更迭、交代。
印象還熱著。
November 15, 2009
November 13, 2009
November 11, 2009
November 11, 2009
「參照推論分析法與教學傳記研究」工作坊
Kokemohr又來了，這次他和兒子與學生又錄了什麼三重奏呢？身真好奇。身為漢堡人，他不愛布拉姆斯，喜歡海頓。無論如何，他以極其務實入世的田野經驗，和精深的理論背景，豐富的學養，是他帶我們看見研究工作也能如此藝術化，而他年輕的心願，是成為一位華德福教師。除了工作坊外，他在十一月二十一日、二十二日。於政大也有台德案的發表。
近年來教育學傳記研究已逐漸受到台灣學術界的重視。德國教育學學者Rainer Kokemohr教授十一月中旬將來台帶領兩週密集式的研討，內容除介紹如何運用「參照推論分析法」來理解口述傳記文本中個人與社會間交會的際遇外，並嘗試融合Michel Foucault相關論述進行口述文本的分析與詮釋。我們誠摯地邀請對教育學傳記研究有興趣的夥伴一同參與本次的質性研究工作坊。
November 7, 2009
November 7, 2009
November 1, 2009
October 31, 2009
October 29, 2009
October 28, 2009
寫作工坊(3)
