老狗與新把戲
今天一開課,小朋友就非常進入狀況,比起上週的慘不忍睹,今天小朋友的手有如神助,
原本點不出來的,今天都開了竅,一連三點寫的可順的,連我一直最害怕的"臥勾",小朋友都能有模有樣的畫出三分樣,
至少在我眼裡看來都像一個個可愛的微笑,此時此刻,機不可失,我馬上大力的"ㄜ樂"下去,
看著小朋友越來越投入,老老實實的"刻劃"書法,我不禁要為中華文化的未來感到欣慰!真是太有希望啦!!!
但這時有位天才老師(平常她是我的超級助手我超愛她們的)問了皮蛋一句話,"ㄟㄟㄟ 黃皮蛋,你今天怎麼了? 怎麼會這麼乖?"
Oh~~NO~~~請不要喚醒被催眠的他!!!!! 就算他真的頭腦打結,腳筋通到手筋也不要叫醒他!!
至少讓我先好好享受這一堂課的夢幻之後再問他~~
我相信老師ㄧ定是很擔心小朋友是因為吃壞肚子 吃錯藥 還是發燒不能動 才會關心他
但是 像這種 意氣風發的小皮蛋 就是最怕別人說他乖
馬上想起自己是里長伯 應該要起來走動走動 關心其它小朋友 順便噓喊問暖
幸好今天整場氣氛就是神力降臨 小朋友突然都覺得自己可以擔負復興中華文化的才能
沒有人跟著瞎起鬨,都認真的在寫"心"
然後小皮蛋回答,關於他今天怎麼會這麼乖的事 他要問神明
"結果呢?神明說什麼?" 老師相當有求知精神,依然棄而不捨的想要跟小朋友哈啦下去
"神明說 捂知"
優秀!! 回答的非常好!! 然後我把他的頭轉回去乖乖寫字
若真要說 我覺得他有一種大師揮毫的氣勢(根據他自己說他每天都會看他舅舅寫符阿)
別人寫一個字的時間他可以寫五個字
以往比較偏向行草風格 今天願意配合寫出楷書 為師很欣慰 (就再給他大力有如看到金氏世界紀錄一樣的ㄜ樂)
然後在一片ㄜ樂聲中 小朋友今天 都奪下了金牌 表現超優異 我補這堂課 真是補對了 老師精神大振
第二堂 美勞課 要跟吵不停 中年級組交手
中年級這班在前半段 併在高年級中並不顯眼
下半期分班後 加入幾位新夥伴 嗓門超級超級大 話也無敵多
還喜歡站著做勞作 害我想要罰他站也沒有辦法
我還記得上完她們班的第一堂課 我喉嚨就發炎了
今天的課程是我在睡前的神來一筆
對於不同的班級和學生
我總會想到要做不同的東西
有時候猜中 一片和樂
有時候猜錯 課就會走樣
每次都到要上課的前一天 我靈感才會湧現
其實說來這也是個舊把戲
不知道幼稚園或是國小大家有沒有玩過一種自製的寶藏圖或是迷宮
自己設計好關卡 做完以後可以分給朋友玩
方法簡單 卻有無比的成就感 (我自己的印象是如此)
說來原理跟心理測驗一樣
大家總是會好奇 總是想知道結果 而設計者則會對別人的反應有所期待
總之 這堂課 繼海綿寶寶之後席捲了小朋友
不僅僅是讓她們迫不及待製造遊戲
想像力也大大激發 樹妖、合體機器人、電極、炸彈 什麼都來了
男生尤其投入 每個人都滔滔不絕的説起自己的冒險故事
就算不說話的也低頭 邊畫嘴角邊露出得意的微笑
連我都被吸引了
姑且不論是否每個人都製作精美 至少個各都興致高昂 喜氣洋洋
世界不管如何轉變 人都需要夢想 喜歡冒險 也愛故事
大人也許看不出來 但小孩不會騙人
雖然 如我預期的 畫到最後 著色與勾邊許多人紛紛棄守
但看到她們迫不及待和朋友分享試玩 還興奮的說著自己的關卡
心情很愉快 至少在我的課中 我期待的就是投入
如果問我希望課程可以留一點什麼給她們
我希望
在很多年後 當某一天 她們對於這個世界趨於冷靜的時候
有人打開這張寶藏圖
能看見 心裡的小孩
歡欣鼓舞 躍躍欲試
熱情充滿
就像今天的她們

1樓
1樓搶頭香
看了我都開心 超棒的阿!!!