課程、教學、教師
在課堂上,我們勾勒了未來課程的藍圖。
十年後,課程將會與現在大不相同。
不再有課本、不再有教室、不再有學校、甚至可能不再有老師。
當人與人之間的溝通,透過網際網路就可以達成,教學與教師存在的必要性,是否會被取代?
人人皆可能為老師,人人也皆可能為學生。
或許,"老師"將會變成一個虛擬的形象。因為只要有網路,就可以達到學習的目的。
課堂之後,我卻開始思考課程的定義。
上大學之後,每位老師教學的方式皆不相同,完全顛覆了我人生的前十八年對於課程的認識。
課程不再是老師講課,現在的我們,必須要自我消化,與老師討論、互動。
就像黃老師剛開學的時候說的,對於"課程"這個定義,本身就是很模糊的。
課程不只是教學、教案、教具,往往還有更多的知識,與人生的道理包含在內。
最近常在想,我未來到底想做個什麼樣的老師?
上個學期去實踐國中試教過,幸好台下坐的都是乖巧的學生,也還好他們很給面子,願意和我這個看起來就是很緊張、很菜的"老師"互動。
那是我第一次體驗當老師的感覺。
那樣的經歷,與在社團裡的教學完全不同。
我還記得試教當天早上,占用了一間樂活館的討論室,利用裡面的白板,手上拿著學習單、親手做的教具、白板筆,對著搭擋模擬教學。
當時緊張得語無倫次,手心直冒汗。
不管做了多少的事前準備,面對我向來不太熟悉的戰爭史,怎麼講就是講不順,更遑論之後要上台了。
到了現場,搭擋先上台,先炒熱氣氛。他總能自我調侃,製造笑料,殊不知我在旁邊緊張的心都快要跳出來了。
一個剛好坐在我旁邊的女生,適時的問了我一個問題。當我可以替她解答,那種成就感稍稍的化解了我的緊張。
上台之後,利用教具,與學生拉近了距離,也給了我自信心。當然,我知道自己的表現仍有不足,卻仍然慶幸可以安然度過。
雖說在之前就對著修習同一堂課同學試教過,卻是完全不同的感受。
也是自此之後,才又對課程與教學有了新的認識。
現在的我,尚無法對課程下定義。
我唯一想做到的,就是不要當個只會死板的教書、嚴肅的老師。現今的我就是這樣的教師。
觀摩過其他老師的教學,發現課程有很多元的面向,不只是教授知識而已。
我想要當一個可以讓學生們開心學習、願意與我當朋友的老師。
或許,我最想做的,就是像我母親一樣的老師。
教書25年,即使現在退休了,仍然受到學生們的愛戴。
(據說她校慶回去,學生看到她都會尖叫!!
)
其中的奧妙,我可能還要花一段時間才會懂吧。
但願,未來的我是一個連我自己都會喜歡的老師。
兒戲