如何做一位理想的英語老師 BY湯廷池 老師
內容是取自於湯老師的 國中英語教學指引 (學生書局)
原文刊載於中等教育(1989) 40卷 1期 62-74頁
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如何做一位理想的英語老師 湯廷池 老師
1. 具有充分的專業知識與敬業精神,時時刻刻不忘充實自己。
2. 上課前有充分的研究與準備,並時時改進自己的教材與教法。
3. 明白教學目標是使用簡易熟練的語言來表達自己的情意與了解對方的情意。因此教學的目標不僅包括「被動的了解」,而且還包括「主動的運用」。
4. 了解教學中包含「聽、說、讀、寫」四部份,而且這四個技巧是相輔相成、密切配合的。
5. 明白英語是由語音、詞彙、語法、語意與語用組合而成有系統的整體,每一項因素都不可缺少。因此,無論是教學或測驗都應以整個句子(甚至是intersentential)表情達意為目的,決不能偏重發音、拼字、成語、句型或文法,以致把英語教學或測驗的內容弄得支離破碎。
6. 了解就課堂的教學活動而言,學生是主角,老師是導演或配角。因此,在課堂裡,學生的 練習筆老師的講解重要,讓學生主動開口或動手作練習比教學生被動的聽講或做筆記來得有效。
7. 了解教學的重點是能夠「廣泛應用的一般原則」,而不是「少數個別的例外」,因此,不
論是教學或測驗,他都會重視「普遍而重要的原則」,而非「冷闢不重要的例外」。
8. 不相信世界上有現成的、固定不變的、唯一的、最好的教學法。因此,他會自己研究教材,設計練習,針對自己學生的程度、困難與需要,想出一種能使「較多」學生以「較少」時間或得「較大」效果的教材教法。
9. 覺不會忙信考試與分數的功能,絕不會拿考試和分數為督促學生用功的唯一手段,更不會拿考試和分數作為懲罰的工具。
10. 絕不會以課堂上的教學為已足。他不但會鼓勵學生做上課前的預習與下課後的複習,而且還會輔導學生在課外多方面接觸英語,藉以培養學習的動機與興趣,增加練習與應用的機會。
( 括弧內是我自己想的)
1樓
1樓搶頭香
好難喔…
不過真的要這樣…
我還得修練個幾年…