潘老師的部落格 給即將當老師的你的一些話-2

之前曾經寫給我即將當老師的學生一些建議，
內容是希望建立起正確的面對行政工作的一些態度，
最近又在其他老師的部落格看見類似的問題，
所以也寫下了自己的想法。

其實仔細想想，社會上真的對"老師"這個工作有相當多的誤解，
也許所有的老師們都應該讓社會大眾更加了解，
而不是讓"海豚的微笑"(註1)這個神話不斷流傳哩！


剛剛在"老ㄙㄨ的部落格 "看見一篇文章：
怎麼辦？擔任導師又兼任行政...

內容是某位老師提出的問題，相信我那寶貝學生也會有需要的，
所以就收到我的部落格文章中啦！
以下是我的一些建議：
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1、自己在心態上必須建立起"原來我是菜鳥"的觀念。
很多同仁覺得畢業時受了完整的課程，
就是一位"老師"了，其實這樣的程度真的離"要掌握一個班級"還很遠，所以要到處請教，
同時請教也不是丟臉的事，老鳥除了自己開發適合自己的班級經營絕招以外，
也經常到處取經，像是來這兒問就是對的！

心態上第二個要建立的，就是不要排斥行政工作。
我發現越是抗拒、越是排斥，不但工作不會減少，
反而會學的很慢，做得很不開心，
這樣會變成惡性循環的，

2、因為自己是菜鳥，所以要勇敢拒絕！
班級才是重心，等到自己可以很有效率的帶班，
這個時候才是兼任行政的時機！
我常常對我即將當老師的學生說：『行政工作要快點學，千萬別排斥。』因為多少都會遇到的，
很多新老師很排斥，其實說穿了就是學校沒教，自己也不會，因為不會做，當然就排斥了。

可是您已經當上老師，同時也開始帶班，
那麼就要厚著臉皮婉拒這些工作，或是跟主動的去交換自己比較擅長的工作，然後把班級經營搞定，以免自己的情緒失控，磨光了自己的熱情，小朋友也受害很大！

3、效率是唯一的解決方法。
在我剛剛當老師的時候，我曾經到處觀察老鳥老師帶班的方法，我發現他們總是很有效率，有效率的方法是『前置作業』，
像是：
先安排好學生要帶的東西，安排好要做的活動，
課程順利進行，就會減少很多意外，減少很多無謂的"心力交瘁"，如果你只想到這裡，那還只是中鳥，
老鳥會連學生沒帶用具的替代方案也想好，
總之就是要使得課程可以順利。

4、趕快定下標準作業程序，培養師生默契。
當你的小朋友跟您有了默契，
課程就會順利很多，上課的壓力就會減少很多，
趕課的情況就可減少。

5、懂得取捨。
我們當老師會教書只是末流，能夠帶心才是高段，
當時間真的不夠的時候，要找到可以縮減、或簡化的部份，
畢竟把課程硬塞給學生，可是每個小朋友都恨你，
這可謂教學大失敗啦！
學生跟你不貼近，上課狀況必定很多，
如此惡性循環，老師早晚崩潰。師、生雙方都受害，
還不如早點取捨，畢竟把"課程教完"和"小朋友身心健康"放在天平兩端，
相信沒有人會做出錯誤的取捨吧？！

6、遠親不如近鄰，為自己建立支援體系。
當您漸漸可以掌握工作的時候，
記得一定要跟其他的老師多走動，
一方面說不定可以學到一些訣竅，
另一方面可以找到理念想法接近的老師。
同時彼此有了情誼，臨時分身乏術的時候可以有人照應，
這樣可以有效的減低您的焦慮，
事情已經很多，如果再加上焦慮上身，那真的離崩潰不遠啦！


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以上是暫時想到的一些重點，
希望對有需要的人能提供一點幫助！
加油啦！^^


潘老師之前寫的一些相關網誌連結：

[影片]你立志要當一位老師嗎？


給即將當老師的你的一些話


註1：
海豚總是帶著微笑，
其實那是他的長相，即使海豚表演的很不開心，或者有病痛，
但是他還是維持著不變的微笑，
而這個微笑，其實是外界誤解的錯誤假象。

外界對我們也有些誤解所形成的假象。
我們面對的是學生，如果情緒、壓力不能管控好，那根本不必談教學了，
所以有經驗的老師，總是能夠快速、妥善的處理自己的壓力，維持一定的情緒穩定，
因為如果無法維持自己的情緒穩定，那麼教學活動要順利進行將會困難重重啊！

你可以想像小朋友每天都面對一個即將崩潰的老師，那場面是多怵目驚心啊！＠＠


所以幾乎每一位有經驗的老師，都會把穩定情緒、維持心理狀態當作一個重要的工作。
久而久之，外界的人就會誤以為老師的工作每天都很輕鬆，沒有什麼壓力了！
其實不是沒有壓力，只不過老師們正在拼命處理這樣的壓力哩！~"~

而這個外界誤以為"沒有壓力"假象，就是教育界的"海豚的微笑"啦！

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