April 16, 2008

溝通與包容

  最近班上有一股暗潮洶湧的味道。相信各位同學都比老師更清楚,事情為何發生......

  原因很簡單,也很複雜。因為大家認為有人專門做「告密者」,將大家不希望老師知道的事都告訴老師。同時,對於同學的表達方式,也感到非常不適應。

  事情開始之初,老師一直希望同學自己能解決彼此的問題。畢竟,發生於同學之間的爭執,大多都是小事情,事情過了,亦無傷大雅,不至於要弄到反目成仇的地步,所以老師也不想干預太多。

  但是到了今天,老師覺得事情似乎有些嚴重。也找了幾個較「重點」的當事人,聽聽看大家的想法。

  歸納到最後,老師想說的,簡短述敘如下:

  一、每個人的生長環境不同,個性也不同,所以表達方式不同。當然,呈現於外的特質,有些人較隨和、好相處,有些人似乎就比較「難伺候」。今天在老師聽來,覺得雙方的錯都不大,只是表達方式的問題。或許同學還必須學習,對不同的人,該如何用恰當的方式去應對,而非一律同一套方法。同時,自己也要深切反省,自身的言行舉止,是如何造成別人對待自己的模式。

  二、關於「告密」。老師已向同學聲明很多次。同學應該先要求自己,不要去觸犯規矩,不要做不該做的事,而不是「反其道而行」--管不住自己的行為,反而要求同學替自己掩飾;若同學看不過去,就怪同學不夠意思。--這樣對嗎?合夥互相包庇,不知彼此勸導、提醒的朋友,是好朋友還是壞朋友?再者,老師雖負有教導同學的責任,但一切都是為了讓同學更好。老師和同學並不處於敵對立場,讓老師知道同學和班上的狀況,也非如同被敵軍知道我方情勢那般嚴重。若老師不了解班上和同學,如何與大家一起走下去?

  三、每個人都會碰到與自己處得來的人,也會遇到與自己處不來的人。當遇到合不來的人,只能保持適當距離,彼此尊重;不要因為自己不喜歡誰,就聯合周邊親朋好友一起排擠特定的人。難道身邊的人必須和自己有同樣的好惡,大家才算是「一國」的?無論自己心裡怎麼想,留些口德和餘地,對大家都好。

  老師從來不偏袒任何同學,老師只想真心替同學解決問題、化解不愉快。同時,老師一開始就希望我們班的同學保持的是合作關係,而不是競爭或小團體。記得我們上學期學到的〈雅量〉嗎?作者想說的是什麼?是不是自己所認為的一定對呢?大家能聚在一個班級,並不容易,無論是否心甘情願,這已經是事實了。既然如此,當然要相處得好。

  各位可愛的孩子!老師一再說:老師要智班是一個家庭、一個同心協力的團體。即使有爭執、有意見不合,但過去就算了,我們不能分裂!班上的每個同學都是陪自己度過三年重要階段的好夥伴,請大家多珍惜。切記--溝通、包容、諒解!--努力看看,好嗎?。

  無論如何,都別忘記--老師永遠都是一個好聽眾,始終願意與各位分享或分擔任何事倩。

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