一點點的鼓勵,成就了無限的心虛。
今天,
第一次在這學期即將集中實習的幼稚園帶團討活動,
運用的繪本是-再見美人魚,
討論的主題則是-如何對待喜愛的人、事、物,以及勇敢面對失去。
班上的老師誇我講繪本的聲音很好聽,
小朋友很能被我吸引,
這是我的優勢,
以後要好好利用。
當然聲音是裝的,
我說過,我有人格分裂,
面對不同的人、場合,
可以演變出各式各樣的我,
但每一個都不是真正的我。
老師還說我帶團討的引導功力不錯,
比她當時還是實習生時厲害多了,
殊不知這是我上課史來最心虛的一堂課。
被誇讚總是令人雀躍,
或許當初在x大附幼受到的挫敗太多,
總讓自己覺得沒有能力扮演老師的角色,
而老師今天一點點的鼓勵,
又重新讓我對教育燃起希望,
只是對於今天的教案,
有著無限的心虛。
要小朋友擁有同理心、勇敢面對失去,何其難?
大人都學不來的東西,
卻一副很簡單似的要小朋友了解,
這是否就是教育的尷尬性?
小時候當我失去心愛的東西,
我哭、我鬧,
恨不得把全世界翻掉;
長大後面對失去,
我沮喪、墮落,
只差沒把自己毀掉。
這樣一個人憑什麼大言不慚的在台上當起說書者?
心虛...
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1樓
1樓搶頭香
不在台上的話
你可以學韋小寶
去天橋底下說書
每天早中晚三班
包你賺翻
2樓
2樓頸推
這麼聽來好像還不錯..
原來我不用怕失業耶..
哈哈^^