September 21, 2009
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August 31, 2009
August 24, 2009
August 16, 2009
語言文字的正面力量 音樂療育課程反芻

自從上了保母課之後,發現自己對於兒童發展課題的興趣,因緣際會之下又去上了兒童音樂療育的訓練課程。課程內容提到聲波與腦波的關係、腦波的功能與類型、腦波意識潛能分析、雙腦同步音樂的起源與科學原理、雙腦同步音樂對學習力的影響...。從未接觸過相關領域內容的我,上起課來著實有點吃力,只好先通通囫圇強記下來,待之後慢慢反芻消化吸收...。
音樂本來就是一種能量,也是超乎文字語言之外能被大家所接受的語言:當我們在聆聽韋瓦第的《四季》時,樂曲中春夏秋冬的更迭、夏季人們躲雨的倉促彷彿就在眼前;又或者柴可夫斯基《胡桃鉗》的樂音享起時,也好像經歷一場熱鬧的玩具派對,隱藏在內心深處的童心純真被這些輕快的旋律中悄悄探出頭來。甚或是在聆聽彭修文的《秦兵馬俑幻想曲》時,在歷經封禪行伍的軍整肅之後,夜半時刻軍人想念家鄉的苦澀心情,真真會讓人忍不住跟著鼻酸起來...。
August 13, 2009
August 10, 2009












Love in China...(3)















