泰北心得
出發前:
在大學對自己的期許,就是希望可以學習到更多不一樣的東西,不再僅僅是每天坐在教室裡,讀著一本本教科書;並且因為家庭所給予的觀念,讓我覺得我想要做更多對「社會」有意義的事情,不奢望自己可以成為一位偉大的人,但是我期許自己可以為社會付出;人從一出生就是不平等的開始, 手心向上或向下,我選擇向下,我想要靠著自己做更多別人不想做的事。
志工,過去就常常耳聞,卻一直沒有管道與機會可以參與(過去都忙於課業),,聽到學姊的第一次的分享,讓我對那樣的一個地方產生好奇,而且有機會可以教學,靠著自己帶領一整個班級,這是我從小就很想要從事的工作,而且可以讓當時還是小大一的我有這種機會,真的非常的難得。
一整年的準備工作,只要一有時間一有物資,我們就會到各個國小去整理,還有各方善心人士的捐獻,分類、整理、寄送……。
對我來說,做勞力並不辛苦,最難最痛苦的地方非「寫教案」莫屬,毫無概念,卻要硬著頭皮,帶著懵懵懂得想法一字一句的寫,因為學姊們說,教案就是個劇本,告訴我們該如何一步步的進行教學。
一開始對於此項工作並沒有太多的顧慮與想法,但是因為申請補助有了「行前研習」的機會,聽到很多人的分享,看到很多人有很多想法,很努力的從事著「志工」這項工作,我就對自己有更多期許,就像很多人都會提到的,我們這群自以為可以帶給他們幫助的「志工」是真的可以幫助到他們嗎?還是只是去「消費」他們,帶給他們更多的困擾?即使真的可以帶給他們幫助,那可以長久嗎?很多事情並不是一時就可以改變,並不是我們去短短一個月就可以解決,如此一來是不是帶給他們的並不是幫助,而是更多的麻煩?
學姊在出發前給予我對泰北的想法是,那的孩子是四、五O年代的台灣,也就是說「老師」是一個尊貴的職務,往往老師的教學方式就是,板著一張臉和拿著一支打人的教鞭;我心想,這樣說的話,那的孩子一定都非常的乖,一定會比台灣的小孩還要好教。
在泰北:
第一天來到泰北光復中學,那天剛好是星期六的下午,每為孩子都在場邊活動,我們就在眾人的眼光下了車。對那塊土地,有著無限的遐想,也對自己有更多的期許。
討論了一下所要教授的課程後,發現跟我們在台灣所準備的完全不一樣,這算是在那遇到的第一個難題,但是還是跟學姊討論了後,就硬著毫無經驗的心理上了台,拿起了粉筆。
在那之前三年級班導,跟我說他們班真的比別班吵鬧很多,而我也在裡面發現了,小年級大朋友,而且還不少;我所教導的是小三,但是班上最大有十七歲的孩子,謹謹比大一的我小兩歲。班導師對我說,雖然這個班級是小三,但是因為班上有很多大孩子,他們在泰文學校都已經是國中生,也就是說會有較「叛逆」的情形出現,起初我並不以為意,因為我對泰北小孩的想法是,他們是尊重老師的,所以我相信他們。但是後來我發現事實並非如此,漸漸的我不再對自己有遠大的期許而是趨向於失望。
我們團隊每一天都會有個開會的時間,讓大家提出各自的想法及遇到的問題,在泰北的華語學校因為上課的時間只有上午和下午,其餘的時間,華語學校的老師,要不是外出工作就是等著上下午的課,也就是說每天的生活都是慢步調,漸漸的變得一點積極性都沒有。到了快要回台灣前,我漸漸的發覺自己快要同流合汙,或許是因為我還未修習過教育學程的課,所以有很多事情我發現我並不知道我應該要如何解決,雖然會在事後跟學姊們討論該如何解決?但是我還是覺得自己不知道應該要如何?
但是並不是每位學生都是如此,班上有幾位比較符合小三年紀的學生,總是帶給我無限的支持,還會常常對我說:「老師,班上很吵?我們班最吵了。」學生無奈我更加不知該如何是好,因為一位好的領導著應該要有辦法解決此類的問題,因為在教學上要花費很多時間管理秩序,所以我就會跟班上的同學說,如果有不懂得,可以下課後問老師。所以在課後就有學生會留下問題,這時就有位同學說:「老師,上課的時候我都聽不到妳在說什麼?班上真的太吵了。」
聽到這話,我真的倍感無力,就如學姊們所說的,班上同學會吵鬧,一定都是學生的錯嗎?老師自己本身是不是也有問題?想到這,我只能對她說,那妳以後有不會的都可以問老師。
過了第一個星期,與班上的學生比較熟之後,我會試著跟他們聊天,每位孩子的背後,都有著一個故事,我較慶幸的是,我所帶領的班級,嚴格說來並沒有太多困苦的孩子。
還記得到了泰北沒有多久,某個周末,在聊天的時候有位同學,問我一句至今依舊令我印象深刻的話:「老師讀書都是父母支助嗎?」聽到這句話我頓時間嚇到,因為她在我印象中並不是很困苦到連筆、書包都沒有的孩子。但是就是因為她問的這一句話,點醒了我;從小到大無一東西,不是因為有父母的給予,才能夠擁有,連衣服都很少自己洗,但是我今天卻要思考這個問題,為什麼一個年紀那麼小的孩子會問這樣的問題,而我自己呢?是不是至今依舊長不大,依舊要靠著他人的支助才可以生活?
在泰北的最後一周,學姊要我們大家好好珍惜最後一周相處的時間,當時的我,並不認為我會對學生留下很多的思念,因為我認為自己只是位過客,對他們來說,應該也沒什麼吧?但是到了惜別會的那天,我發現我錯了,我真的深深的感到不捨了,想到這段日子的相處,這對日子的互動,這段日子所有的感情,就不禁流下眼淚,惜別會的當天,團隊每個人都站在台上對光復說了一段話,很多人都說的留下淚水,而我也不禁得感到難過,而且不敢直視就做在我前方的三愛班同學,下台的瞬間我發現很多學長姐們,都被他們自己的學生給團團包圍,我的順時想法是,我們班的孩子會對我有如此的思念嗎?我真的值得他們為我感到不捨,為我留下眼淚?走沒幾步路,我聽到班導師在叫我,當我轉過頭去時,我發現了一群熟悉的臉龐,及一雙雙泛紅的眼眶,這時他們已忍不住的放生大哭,而我已經不知所措,也只好跟著他們一同哭泣,在這同時我聽到許多聲音:「老師,不要走,我不要讓妳走。」每次只要一想當時所聽到的這些聲音,就會忍不住掉下淚……
「泰北茶房村是我另一個故鄉」,這句話我了解了,我也感受到了,離開惜別會場,我們來到操場邊,又看到了另我更加感動的一幕,就是班上第一名的男同學也哭了,為什麼我說令我感動?是因為他是位聰明的學生,上課不聽老師上課,卻顧著跟班上同學玩,但是考試出來,他永遠是最高分,也就是因為他上課不聽課,也不理會老師,所以打從一開始我就認為他不喜歡我,更不在意我上課。
之後他們還一群人陪我逛了「茶房村」,經過了許多學生的家,還邀我進去,每一個人都搶著要拉我的手,不管是小女生還是小男生都一樣,使得當下的我,感受到有如明星般的對待。當天晚上,班上一直很害羞的一位女孩,她就拉著我到一邊去,將自己所摘的花灑在我的頭上,並用力拉著我的手說:「我不要讓妳走,我要拿繩子把妳綁住。」我真的不知如何是好,我能感受那種不想要,卻一定要這樣的感覺。還有學生說:「老師妳明年還要來,而且要教四年級喔!」聽到這我真的覺得這的孩子真的很聰明,所以我就回他們說:「那你們要好好讀書,不可以被留級喔!」
回國後:
在泰北的這段日子,我看到了很多、學到了很多也想了很多。大家都望著一樣的天空,說著一樣的華語,為什麼命運可以大不同?為什麼生活環境可以有如此差異?許許多多的為什麼、疑問,是我們所不能說明並理解。
而我們真的有帶給他們學習?這樣的教學活動對他們來說真的是好的?我想在大家給予我的小卡及眼神中我得到了答案,唯一不一樣的是,在他們學習的同時,我也從他們身上學習到更多東西。
海外志工是個昂貴的學習機會,確實是如此,而我想我也學到了。現在的我也已經大二了,開始了修習教育學程的課程,我發現當我在上課時,更加有心得,也更加知道我所缺乏的是什麼?從無知懵懂到現在的有想法心得,我想我真的學習到了,而我希望自己可以有更多的機會,進行教科書外的學習,藉此得到更不一樣的人生。
1樓
1樓搶頭香
雖然我沒有親自參與
但是看你的內容會我感受的到當時的情形
我看完之後也有點不捨那裡的人
這樣的活動我覺得很好
可以讓我们自己的視野變寬廣
很好很不錯的活動
期待你也可以有學習成長的機會!
更期待可以ㄧ同學習!