January 22, 2010

教育的意義

我個人覺得受教育不但是一種義務也是一種責任和態度。
我先講受教育好了,你必須受到教育是因為1.九年一貫,但除了九年一貫還牽扯到國家的競爭力。
如果人民都沒受過教育,我們中華民國也就會在外國人的記憶中消失。
我們也會2.開始沒飯吃,就會開始退化成野蠻人,受到外國人歧視,而成了野人的生態保護區了。
你要知道所謂的野人是指沒有受過教育的-低等生物而且和一般的動物沒兩樣。

我們再來講責任與態度好了,責任和態度是最重要的。你要不要唸書要看你自己,就算他人強迫你受教育,書是唸給自己的你如果不想讀書
那你得為未來的自己負責,你很聰明,但態度不佳也是一樣,老闆要的是一位態度好,負責任、上進,又聰明的人,
我最後再提醒大家千萬不要以為教育是不怎麼重要的事,而是意義重大又深遠的一件事。
也請教育我們的大人請不要太隨便喔。

補充:九年一貫:九年一貫它雖然可以增加國民的知識(也就是國家的競爭力),但他用的教學方式讓不應該出現在5下的課程中出現了。
這樣雜亂無章的課程讓6下的課程跟5下的課程有一些一樣,這讓我覺得,我隨便到任何一個國家他們的教育方式都比我們的好太多了。
開始沒飯吃:
為什麼會沒飯吃?因為沒受教育=知識淺薄,沒有知識你要怎麼生產高技的產品呢?我們也就沒又外銷的能力,只能靠最遠始的農耕了,
農耕的穩定性比銷售產品的穩定性還低,現在我們開始出現乾旱讓我的農耕更困難,所以會沒飯吃。




2009.1.22吳念恒

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Personal Category: Uncategorized Articles Topic: creation / literature / literary criticism
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Reply
  • 1樓

    1樓搶頭香

    哇!我是第一個耶~
    你真的說中了耶!!
    我真的不太懂@@

  • pets0925 at January 22, 2010 09:42 PM comment | email | prosecute
  • 2樓

    2樓頸推

    看似很有道理,實際上卻有些似是而非...
    首先,九年一貫的政策是好的,至少他的立意
    是希望從國小到國中的課程可以統整一貫,而
    非分科零散;另,國小五下的課程會重複出現
    到六下,那是書商太懶、加上政府沒有魄力
    (只會說一綱多本,卻沒有詳細的規則規範學
    校與出版社,以致於學校不能壟斷選擇一到六
    年級皆通一版本,而出版社間也僅草率的就大
    綱去胡亂編寫)。
    最後,頗贊同你那句"書是為自己而讀",若每
    個人都這麼想,那麼讀書就不會是很痛苦的事
    了。
    PS下次再來公佈俺是誰~~

  • at January 25, 2010 10:23 PM comment
  • 3樓

    3樓坐沙發

    吳桑:糾正你幾個錯字唷。
    "我們也就沒又外銷的能力,只能靠最遠始的
    農耕了"應該改為"
    我們也就沒有外銷的能力,只能靠最原始的農
    耕了"


    呵呵......不用太感謝"偶"喔^^

  • 蔡旻翰的代言人 at May 17, 2010 03:23 PM comment
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