教育迷思
最近在網路上又看到有人提起體罰的事情
這件事,跟死刑一樣,一直被所謂的人權團體提出說要廢除
站在主觀立場,當然不能廢,主觀的看法是:
現在白目國中小生那麼多,一旦廢除了
小孩子不就不把老師看在眼裡?會上課的越來越少
會被那些不想上課的影響到權益?
草莓那麼多顆,當然是要把爛掉的給挑掉啦
到學校只是為了搗亂講話吃便當+睡覺的話
就以放棄學習義務的原因退學
這樣能提高學校教育效率跟水平嗎?
不知道耶,因為也沒人敢用,而不是不能用
那些放棄義務的,個人認為就到社會上闖蕩一下
如果有做生意成功就也還不錯
如果繼續搗亂,就交由國家治理,關個幾年
在裡面繼續搗亂就不能放,延長時間
如果放出來還繼續搗亂,那每一次關的時間就成等比級數成長
人權?人權不是對犯人講的。
死刑?也不能廢啦,就算要費,無期徒刑也不能廢
只要犯了死罪,就無期徒刑論處
不然就先關個10年20年。
回到客觀的觀點分析:
(1)客觀不該廢體罰:
原因理由跟主觀一樣,小孩子沒有分辨事情對錯的能力
既然不會分辨,就讓他用身體記住,什麼是對什麼是錯
而且經歷過體罰時代的人,有人被打死過嗎?
有也是少數,還不是好好的活過來了。
有人提出,所謂的對錯,只是衛道人士提出的價值觀
對,他只是價值觀而已,但事情本身還是有辦法分出對錯的
上課時不該講話影響上課秩序,有人會說,這是衛道人士說他對,所以對嗎?
這件事本來就不對了吧。衛道人士,只是一些捍衛人權的人組成的集團
並無一些反對份子參雜,如果一個團體沒有反對份子,又怎麼會有所改進呢?
在教育立場而言,搗蛋的學生就是反對份子,因為有這些學生
才會有一些因應的對策,這個對策就是改進,因為反對份子抓不完
所以才能一直改進,才必須要一直抓那些反對份子。
(2)客觀該廢體罰:
為了不讓社會及學校秩序更亂
因為一體罰,就會有學生說要打老師、告老師、甚至殺老師的風聲
這樣一來,媒體就會大肆宣揚,那麼,電視機前的人
就會有些人有樣學樣,效尤(不知道的回高職重學國文)他們
社會已經很亂了,不能亂上加亂,所以體罰該廢
草莓已經夠軟了,為什麼還硬要去捏他呢?
弄得一手味,何必自找麻煩呢?
打了真多有的沒的,反正只是個人感想抒發
看看就好。
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