高齡者活動設計-晚上(現有遺產)
Evening–Living Legacjes
一﹑主要目標﹕
目標一﹕人的一生不可預知,先有預備防範未然。
1–1﹕讓高齡者明白人生健康的重要。
1 – 2: 如何處理人生無形資產
目標二﹕教導高齡者如何處理名下所剩的遺產。
2–1﹕讓高齡者了解有備無患的好處。
2 --2﹕清算總遺產。
2—3: 何謂遺產稅。
Goal and Objectives:Performance Measures
目標1–1﹕以聊天的方式慢慢進入高齡者的心理想法,並給予正確觀念。
目標2–1﹕以”樂觀”的態度告知高齡者若有遺產無交代,後代子孫往後處理的麻煩。绝對要注意態度、語氣,避免高齡者往壞處想。
2–2﹕統整有意願的高齡者,安排一系列的專業指導,有必要可請專業律師或家屬到場共同解決這方面的問題。
Goal and Objectives:Content and Process
目標一﹕人的一生不可預知,讓高齡者了解先有預備能防範未然。
1. Orientation Activity 簡介
1.-1:根據國民健康局統計,除了交通事故外,跌倒是老人意外事故傷害的第二大原因,在過去一年內曾經跌倒的老人就高達46萬人,其中有12萬5千名老人因而脫臼、扭傷、骨裂,甚至是骨折,被迫躺在床上,無法動彈,宅內意外事故之死亡率約25%。
1-2: 在這美好的人生中,有多少件事讓自己忘也忘不掉的呢? 有哪些人給你妳恩情呢? 是誰曾讓你生活過的美好,在有限的生命中,還想要做些什麼?
準備:白紙. 筆 橡皮擦。
內容:(1) 讓高齡者玩個小遊戲大啟示。
執行過程:(1) 用溫和的語氣,誠懇的態度去面對高齡者,將紙與筆橡皮擦交給高齡者。
(2) 請他們在在紙上寫出自己最喜歡的字或圖,然後用橡皮擦抹去,明確的告知,即使自己在喜歡的事物,有一天自己被腦海也會漸漸空白,身體機能也會慢慢減退。
(3) 在生前就要做好規劃,已備不時之需。
2.Introduction介紹(引入)
內容:(1) 擺放、說明關於高齡者社會時事的報章雜誌。
(2) 擺放、說明有健康資訊,生活叮嚀,社會新聞等。
執行過程:(1) 將準備的文章內容給高齡者看。
(2) 或是用念的,清楚解釋給高齡者聽。
3.Presentation主要的(呈現)
內容: (1) 人的一生短短數十寒冬,有些人覺得已足夠了,但也有不少人似乎想要長生不老,但這是無稽之談阿!
(2) 人的一生幾經風浪,有喜有悲,在最痛苦的時候時誰生出了援手解救自己,而誰又對你不離不棄的呢?
(3) 家人.朋友.都是自己最棒的支柱,然而人生總有盡時,該怎樣在最後一趟旅程中給最美好的道別呢?
執行過程:(1) 拿出紙筆,劃一個小圈圈,在劃一個大圈圈,一個比一個大,至少畫個5層。
(2) 在中心點寫下自己最親最愛的人,然後再寫第二,更分為,親.知己.好友.志同道合朋友.工作上的朋友等等與自己越疏遠的寫在越外面。
4.Discussion討論
內容:(1) 如果有天要離開這世上,最想要做些什麼事?
執行過程:(1) 大家一起討論在最後一段路要怎麼對待這些人給予什麼樣的方式道別,在想要留下什麼或是想留什麼話。
5.Learning Activity學習活動
內容:(1) 讓大家互相了解,大家都喜歡跟怎樣子的人相處。
執行過程:(1) 5個人一組,把自己最親最愛的人,喜歡的理由寫出來,看看大家所愛的理由是否相同;
(2)最不熟的理由也寫起來,一樣來比對,最後統一,看看大家是交友圈是否雷同。
6.Debriefing任務報告
內容:(1) 請各小組上來報告,小組最想留下的東西,所交的朋友類型。
執行過程:(1) 將不同的意見相互交流,一組一組的輪流,寫在黑板上並口頭報告;
(2) 大家最後在票選最能表達自己心中的答案。
7.Conclusion總結
內容:在一切人類所知的一切事物當中,死亡或許是能發生在他們身上最棒的事;
然而他們卻畏懼死亡
彷彿她們相當清楚死亡為最邪惡之最。
但這不是一種可恥而無知的想法嗎?
以為我們知道自己並不知道的事?
¬¬----------蘇格拉底
執行過程:大家在一連串的活中明白,有些是世人可以盡的也些是無能為力的,
再給高齡者叮嚀,有些是要做要快,時間稍縱即逝,死亡的盡頭只是到了另一個國度而已,然而離開這個國度之前,請留下的美好的道別吧!!
目標二﹕教導高齡者如何處理名下所剩的遺產。
1.Orientation Activity 簡介:
1. 1何謂遺產稅:凡經常居住中華民國境內之中華民國國民死亡時遺有財產者,應就其在中華
民國境內境外全部遺產,依本法規定,課徵遺產稅。
1-2:〔記者蔡文居/台南報導〕疑家產分配不公,兄弟鬩牆,你出剪刀,我拿菜刀,雙方在大街上互砍,馬路上血跡斑斑,讓街坊鄰居看得驚心動魄。其中,長期質疑家產分配不公的大哥,持剪刀要堵人,先把弟弟刺傷後,被弟弟返家持菜刀砍成重傷昏迷,雙雙受傷送醫急救
準備:紙、筆。
內容:準備一些報章雜誌所寫的未妥善處理家產所帶來的後果。
執行過程:(1) 讓所有高齡者不能忽視這個問題,
(2) 並朗讀或書面報告給高齡者看或聽。
2.Introduction介紹(引入)
內容:現在政府老人福利法明文規定: 對於心神喪失或精神耗弱致不能處理自己事務之老人,法院得因主管機關之聲請,法院可以因本人、配偶、最近親屬二人或檢察官的聲請,宣告禁治產。
執行過程:(1) 使高齡者明白在自己還有能力處理這些遺產時,在生前先做好一個規劃,不然記憶退化或行動力漸退時,會留給後代不少的麻煩。
(2) 給予正確的觀念,並詢問是否明白文中內容。
3.Presentation主要的(呈現)
內容:(1) 程式稅額計算
遺產總額 - 免稅額 - 扣除額 = 課稅遺產淨額
課稅遺產淨額 * 稅率 - 累進差額 - 扣抵稅額及利息 = 應納遺產稅額
執行過程:(1) 帶領高齡者了解如何計算應納遺產稅
4.Discussion討論
內容:(1) 讓大家討論,有什麼比財富更最有價值的,可以留給後代子子孫孫的遺產。
執行過程:(1) 大家可以將自己想要留給後代什麼樣的道理還是什麼樣的精神等,彼此相互交流想法。
5.Learning Activity學習活動
內容:(1) 大家動動腦遺產還能怎麼用?
執行過程:(1) 由各位高齡者回答還能將遺產用何處,給予公益團體,或是頒發獎學金等,提出一套個人具體的作法。
6.Debriefing任務報告
內容:(1) 說明解釋各種高齡者所提出的問題。
執行過程:(1) 給予一份遺產計算表,讓高齡者帶回家,讓他們可以回去好好計算。
(2) 並叮嚀寫完後即刻銷毀,或是保存收納好,避免不必要的麻煩或家庭糾紛。
7.Conclusion總結
內容:(1) 只要我們照顧好自己分分秒秒,月月年年也會照顧好自己
------------瑪利亞.愛及沃斯(英國啟蒙運動時期教育家)
執行過程: 告訴高齡者,即便萬貫纏身,不如走的瀟灑,在規劃好的離開這個國度前的準備工作,只有淨空了,我們也才能到了另個世界,即所謂生不帶來死不帶去,好好規畫完,迎接另一個人生,迎向新的世界!!
決定了,就盡力去完成
Sealed (Nov 17)