與孩子一起玩 ABC Alphabets
Come and play with Alphabets

現在小一已開始上英文課了,往往學校安排的課程都是一整年才教孩子認完ABC
這26個字母,有時也不免自問:「一年會不會太久啊?」 記得有次看到篇文章,
作者提及她在泰國上美式幼稚園時,完全沒有學英文字母,當作者在英國學校任教
的時候,小朋友在一年級都還在認字母。認讀26個字母有這麼重要嗎?
我常看到很多心急的家長,從孩子會不會從A背到Z來評定孩子的英文學習好否,
或是在孩子還沒學會自然發音法的時候,就急著想叫孩子背出英文單字。現代父母
常常會將自己學習英文的方式、經驗投射在自己孩子身上,他們一方面想給孩子最
新的語言學習方式與環境,一方面卻又急著用自己所熟悉的方式幫孩子實施填鴨教
育。 我以及許多同事們常常安慰家長們說:「我們現在教孩子中文時,也不會急著在三歲就要求他能認出所有的注音符號吧?」在這個階段重要的是孩子接受到聲音的刺激,開始嘗試發出這個聲音。不管是透過唸出字母(a)的音,或是唸出代表字(apple)的音,三歲的孩子能分辨出這些音的不同,並練習發音,與孩子認不認得這個聲音所代表的符號,相對的就較不那麼重要。因為隨著孩子的成長,對符號的認識就會越快速,至於有些孩子記不住英文字母,我都會和家長說:「你的孩子不是笨、也不是懶,只是時候未到罷了!」就像那支公益廣告,只要孩子能跟著發出這些音,就再多一點耐心,等待孩子的學習吧。
在家裡,爸爸媽媽也能掌握到孩子較有效的學習方式,就可以選擇不同的活動來
進行。例如:教apple 這個單字時,除了拿蘋果給孩子看,爸媽還可以讓孩子切切
蘋果看看裡面的構造,甚至可以唱有關蘋果的兒歌,”Apples and Bananas” 或是講
(How to Make An Apple Pie and Travel Around the World) 的故事,這些都有助於
孩子運用不同的感官經驗去記憶 apple 這個英文字,學習過程也是非常有趣的。
以下的活動是研習課時,老師們所提供,給爸爸媽媽做參考:
教字母「e」時:煮水煮蛋吃,然後把蛋殼壓碎貼出字母「e」的字型。
教字母「m」時:讓孩子在衣服中塞個小枕頭扮演懷孕的媽媽。
教字母「o」時:協助孩子擠壓柳丁汁來喝。
教字母「p」時:讓孩子爆玉米花,排出玉米的圖形。(可同時學 「c」)
教字母「s」時:讓孩子用棉花糖、左右各插上四支巧克力棒、用迷你M&M 當眼睛
作成一隻蜘蛛,再把蜘蛛吃掉。
一邊玩、一邊把不同的聲音發出來,不是充滿趣味的活動嗎?
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李家同(3)
