簡諍國文教學中心

<h1>〈獨家〉國文這樣考！　考「孔子」星座、靈異照片</h1>

更新日期:2009/11/15 19:21 古彩彥   簡諍國文   善意引用

一份高雄瑞祥國中的期末考題，因為非常有創意，最近在網路上流傳，出題老師很KUSO，比方用古文情境，問考生哪一種狀況會出現在靈異照片裡？或是考「孔子」的星座，有人稱讚出題老師應該得師鐸獎，不過考題太靈活，卻讓學生很頭痛。

如果以為把課本背熟就能考到高分，遇到KUSO考題恐怕很難過關。有網友把一份高雄瑞祥國中的期末考題目PO在網路上，讓不少同學傻眼。高中學生：「這是個謎語喔，還是？」記者：「這是考題？」高中學生：「是考題。」

【奇文】新詩改寫--一棵開花的樹（學生作品）

簡諍國文中壢班──內壢高中  呂孟儒同學示範寫作

如何讓你這笨木頭遇見我，在我還愛你的時候。

為了這一件事，我求過孫悟空那只會打架的鬥戰勝佛、日本的藥師佛，最後來到如來佛前，祂答應我：「若妳能在八世之內追到他，我就成全這段姻緣。」第一世時，我說服夏娃吃下禁果，但你卻愛上她；第二世，我變做白蛇，卻有法海來攪……；第三世，在我探望奶奶時，你玷污了我；第四世，薛寶釵做作的模樣和家族的反對，我葬了花便先走了；第五世，在陽台上看到你前來真得是分常高興，但你怎麼沒看穿這場騙局？第六世，你救了在大雪中受了傷且身為白鶴的我，給你許願時你怎麼不想清楚啊？第七世……不提了。如來也看不下去，於是把我化為一棵樹，長在你每日一定會經過的地方。

摹寫寫作──比賽開始（學生作品）

簡諍國文中壢班──內壢高中  林君玲同學示範寫作

手中握著接力棒，此時我的心竟是如此忐忑不安。接力棒的冰冷觸碰到我的肌膚，卻仍然未能平息我內心的熾熱，就像沸騰的水般，激動與浮躁。起跑線上，我凝視前方，卻是如此模糊，不知是否是壓力甚大。摒住氣息，好似喘不過氣，內心被麻繩不斷地綑緊。一瞬間，槍聲響起，周圍的加油聲此起彼落，在我耳邊迴響，我向前跨步，有如豹一般地奔馳。

沉重的呼吸聲和腳步聲，在我耳邊不斷地放大，好似有人在調整聲音的大小。這一刻，跨出腳步的這一刻，我緊張情緒獲得釋放，有如一隻手掌安撫我異常搏動的心跳，我感到無比自由，如鳥兒在天空飛翔，又如魚兒悠游在水中，微笑浮現在我的臉上，我感覺到身下的腳步似乎又加快，我已看到下一位接力的人。

摹寫寫作──期末考的教室中（學生作品）

簡諍國文中壢班──中壢高中  陳怡君同學示範寫作

盯著牆上的時鐘，教室中的每一個人無不用充滿敵意又帶點懇求的矛盾眼光向它掃射，因為這最後的十分鐘將決定我們是否可以有段美好的寒假。

「答！」那是圓盤上的指針毫不留情地向前邁開一步的難聽腳步聲，我拭去額上的汗水，此刻滿腦的焦慮將我的頭燒個滾燙，看著卷子上的每一個數字，彷彿在打世界大戰般地到處逃竄，而我像個無能的軍師，只能瞪著它們發呆。「答！」這次的聲音倒像是嘲笑聲，隔桌的同學仍是努力地低頭拚命，那「沙、沙、沙」的計算聲割劃在我的心上，而他嘴角完美、驕傲的弧度像是勝利的標記，有那麼一瞬間，我嗅到了撒旦的氣息。突然間，後座的同學發出規律、投降的打呼聲，傳進我耳中都成了甘甜──原來，我不是孤獨的！

學測今起報名　作文黑筆作答 
更新日期:2009/11/02 13:19 （中央社記者林思宇台北 2日電）
簡諍 國文 善意引用

新詩改寫--一棵開花的樹（學生作品）

簡諍國文中壢班──內壢高中  謝官俸同學示範寫作

在雲朵的頂端，我靜享看著你的每一刻，五百柱香的懇求，是我向佛祖求這機會的真誠，多想讓你看見我用想念編織出的翅膀，我滿腔的熱情，已漸漸無從隱瞞。

佛祖答應我的要求，讓我盡情將一切釋放，這五百年來的每刻思念，都轉瞬化為雨滴，傾盆而下，是過於熱烈？抑或你驚異於我壓抑的熱情？躲進路旁樹下的身影，不是別人，是你匆匆逃去的背影。

文章分析──記憶像鐵軌一樣長（學生作品）

簡諍國文中壢班──中壢高中  葉定國同學示範寫作

首段即以視覺表現來自鄉村的少年首次見到火車時那種被震懾的感受，在乘上列車之後接踵而至的變化是鐵軌的聲音，由原本較為慷慨壯闊的高嘯，繼而轉成些許單調且較為催眠的情韻，帶著興奮、好奇及約略少少的不安，而這個不安在俯瞰深谷這個動作之後轉而成為恐懼、忐忑不安的情緒，隨著消逝的視覺兩壁轟動的回聲頓時倍增，並且將山洞比擬成人的盲腸、未知的道路，正當準備熟悉那黑暗的時候，又以人的嘴把火車駛出山洞之景描寫地更為生動並富有生命力。

歡迎同學觀摩，與各界人士批評指導

新詩改寫──賦別（學生作品）

簡諍國文中壢班──武陵高中  何孟璇同學示範寫作

「你有感覺了嗎？」你吻了我。你的嘴唇很軟，我甚至不小心啜進了一口帶有你DNA的唾液，而我也真的很珍惜地吞下了。但你似乎太緊張了，小士？

「你還喜歡女生嗎？」你問我，可是我不願承認。怎麼會這樣？我許願似地、催眠似地拚命在牆上寫下一句又一句的「我是女生，我愛男生」──又是枉然。我還是喜歡月珍，所以沒有辦法愛我自己，更沒辦法愛你。小士，對不起。

文章分析－－余光中＜記憶像鐵軌一樣長＞一文之賞析（學生作品）

簡諍國文台中班──文華高中  蔡淳名同學示範寫作

本文先以推敲少年神往火車之因為雄偉，繼以高嘯、鏗鏗跟進示本文之雄氣，其中擬人、示現更令人為之氣而一震。其次以對輪軌激枕木之音的感覺寫出其撘車心境：由有趣至單調；自興奮到乏而欲睡。再以過橋之忐忑乃至倏入山洞之驚而又驚之情袪除昏睡，其中大量轉化，更是耐人尋味。在無助的幽暗中，忽有微熹，乃至被吐回白晝，其中暗藏柳暗花明之意。全文由興奮至乏味，乏味到驚惶，驚惶再至喜，頗有暗含人生的意味。再觀題之「記億」更令讀者明其寓意。

歡迎同學觀摩，與各界人士批評指導

新詩改寫--一棵開花的樹（學生作品）

簡諍國文中壢班──楊梅高中   陳達君同學示範寫作

曾幾何時，開始注意起你的一舉一動。你的神情，吸引我的目光；你的舉動，奪取我的焦點。可我只是，在遙遠的地方，默默的用心看著你，無法有所行動，直到時光漸行漸遠，剝奪我燦爛的紅顏。

我請求老天、拜託上帝，就請你回頭看我一眼，哪怕只是如此的一瞥！這段日子裡，我僅能在不屬於自己的圈子中觀察，猶如一腳踩入深淵，又彷彿嘴中含著黃蓮，說不出的苦悶，只因為你從沒發現有個為你等待的女孩，仍在無聊的時間裡打轉，等著你的雙眸，瞥見她的關愛！