我對你失望了......
我對你失望了,真的!
以前,願意聽你的意見,為僵化的教育做一些改善,
然而,當問題產生了,發現這條路行不通了,你卻還不檢討。
沒有人能說自己的意見一定是永遠都對,提出來了,做了,行不通了,就該檢討。
而不是到現在明明亂象叢生,爛攤子一堆,卻還在唱高調!
考15分要鼓勵??
是不是應該要先看看他到底在幹什麼?為什麼只考15分?
家庭環境問題?能力不足?-----> 或許大家該多給他一些機會。
鬼混?家庭放縱?自甘墮落?不求上進?-----> 幹啥鼓勵他!
學校、老師該停下來提供協助??
學校有輔導課,學生不願意上阿!連正課時間都不想上了,別奢望放學留下來輔導。
學校和老師都協助他,家長咧?要不要也做點什麼?
當老師勸家長多關心孩子的狀況,想要一起想辦法協助孩子的時候,家長說什麼?
李先生要不要親自到學校來看看?
因材施教??
一班30個,怎麼因材施教?李先生你來教給我看。
真是氣炸了!!! @#$%^!*&......
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0分上大學 李遠哲:檢討中學教育 2008-07-26 中國時報 【陳至中/台北報導】
無法全文貼過來,以下僅擷取部份李先生的高見。
1.問題不在於大學太多,而是國、高中階段訓練不足,讓學生「沒準備好」就進入大學。
2.基礎教育要提供適才適性的多元課程,修業年限要有彈性,「3年不夠,再多1年也沒什麼關係!」
3.社會不該只給100分學生掌聲,考15分的人也需要鼓勵,告訴他:「你還有85分的進步空間,發展無限大!」
4.國、高中教育也該負起責任,應「因材施教」,而非從頭至尾用同一套標準,
部分學生「走的慢」,學校、老師就該停下來提供協助,給予「彈性」的空間,
3年的時間不夠,也可以多加1年,但不要貼上「留級」的標籤。
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