April 8, 2010

沒有手的日子

寫作題目:沒有手的日子

學生姓名:白郁庭

寫作年級:沙鹿國中二年級

寫作班別:人間食解  體驗式作文班

指導老師: 周翎 老師

 

    星期六和朋友出去玩,看到有人在體會用不是慣性的手畫畫,我們覺得十分有趣,就一起去體驗。畫完之後,我覺得使用慣性的手和不是慣性的手有不一樣的感覺,畫相同的直線,用右手畫得又直又快,用左手卻畫得又斷又曲,所以我可以體會楊恩典的痛苦。

   
在體驗時,工作人員把我的雙手捆綁在身後,用嘴畫小女孩的衣服,此時覺得嘴痠,口水沿著筆桿流下,沾滿了畫紙,導致圖案暈開,整張圖變得歪七扭八的,被朋友一直笑,但是他的圖畫也是不三不四的,大家都一直笑我們。

   
     
體會完了,走著走著,我們看到楊恩典的圖畫,覺得他很厲害,我們用右手畫,都沒有她的神韻。恩典一出生就沒有雙手,又被他父母遺棄在肉攤,被一個牧師領養。他曾說:「上帝讓他沒有手是讓他免除勞役。」因此把他取名為恩典。

   
楊恩典不會只因一次的失敗,就放棄它原來想要達到目的的決心,無論哪一件事,只要從頭到尾堅持到最後一分鐘,一定就會成功。

   
如果我是他的話,我會感謝神,因為孟子說:「天將降大任於人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以曾益其所不能。」老天給我的考驗,是為了以後更大的挑戰。

 

周翎老師評語:

一、  最後一段十分有正面性,為文章做了一個完美的結尾。

二、  我們都應心存感激父母有給我們如此健全的四肢,都應更努力才是。

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Personal Category: 周翎專業作文教學 Topic: creation / literature / prose
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