緣起

關心幼教的你，是不是發現到，幼教機構的招生廣告經常標榜「英語越早學越好」、「上全美語幼稚園、未來領袖的培育營」，這些口號究竟是商業噱頭？還是有客觀研究的支持？為了幫全國的家長釐清這些問題，教育部主動委託語言學習、英語教學、及幼兒發展的專家學者（含政大及 師大等 教授），針對台灣各地區國中及小學高年級學生進行大規模的抽樣調查研究（全國共計抽樣12,627 人）。我們希望透過這次大規模的研究調查結果，讓社會大眾也有機會接收到客觀、專業的語言學習資訊，而非只是來自市場單方面的廣告文宣。

研究的三大發現

這個月我們家的大小事：

１月份生日的小孩～

各位親愛的家人
一定要看看這對夫妻教育孩子的方法,如果大家都這麼教育孩子的話,那我們現在應該不會有這麼多不快樂的孩子

歡樂童年的12月份
可是很忙碌的唷~~

H1N1新型流感疫苗接種問與答

一、接種H1N1新型流感疫苗的禁忌？

A：

今天洪老師和孩子們分享一本討論生命的繪本「一片葉子落下」（經典傳訊出版）作者李奧‧巴斯卡力美國南加州大學教學教授，是美國著名的教育家與演說家，藉由兩片葉子的對話陪伴孩子們面對死亡、面對生命的意義－雖我們總有一天會離開這個世界，但是我們現在的存在絕不是徒然……內容概要：「我們都會死嗎？」葉子弗雷迪問。「是的，」老葉子丹尼爾說。「任何東西都會死，不論是大是小、是強是弱。我們先做完該做的事。我們體驗太陽和月亮、學會歡笑，然後我們就要死了。」「我不要死！」弗雷迪斬釘截鐵地說。「你會死嗎？丹尼爾？」「嗯，」丹尼爾回答，「時候到了，我就死了。」「那是什麼時候？」弗雷迪問。「沒有人知道會在哪一天。」丹尼爾回答˙˙˙ 　「我們死了會到哪兒去呢？」「沒有人知道，這是個大秘密！」「春天的時候我們能再回來嗎？」「我們可能不會再回來了，但是生命會回來！」「那麼這一切有什麼意思呢？」弗雷迪繼續問。「如果我們反正是要掉落、死亡，那為什麼還要來這裡呢？」丹尼爾用他「本來就是這樣」的口吻回答：「是為了太陽和月亮，是為了大家在一起時的快樂時光，是為了樹蔭和老人與小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季˙˙˙難道，這些還不夠嗎？」簡報檔連結：http://plog.tcc.edu.tw/post/3524/59445

1. 自由與紀律~(1)我們認為，一個能夠遵守紀律的人乃是自己的主人，他能在必須遵守生活規律時自我控制，這種活動性的紀律觀念並不容易了解，也不易達成。但是，活動性的紀律當然是包含了一個崇高的教育原理，完全不同於以絕對的、沒有商量餘地的高壓手段而使人動彈不得。

這個月~

＊恭喜全全老師在9/8晚上順利產下了一位小王子唷,目前全全老師正在台中娘家做月子,謝謝大家的關心唷

一天丫如矛塞開的說：丫！我想起來了！那個綠色小小的矮老師是玉如老師。來，跟我唸一遍：玉～如～老～師～

上個月來了個新生-小柏(化名啦)

剛開始上學時和媽媽分開的那一刻總是難分難捨

小孩天生就是一個熱心的觀察員，且特別對成人的一舉一動感到興趣，並希望模仿成人的行為。就這一點而言，成人應該肩負一種任務。他可以成為小孩行動的誘因；或成為一本攤開來的書，供孩子學習如何做他自己的工作。如果成人肯肩負提供適當指導的任務，就應該在專心注意他的小孩面前，安靜、緩慢地行動，好讓小孩看清楚每一個細節。【摘自童年之秘第14章遺傳外一章－環境】

人類是必須依賴社會而生存的。幼兒擁有一股吸收環境的能量，蒙特梭利稱之為「牧內美」，他會吸收所看到的成為自己心智的一部份。因此，在蒙氏教室中，年紀小的幼兒會吸收年紀較長的幼兒的行為，並積極地想和別人互動，從中學習社會化。【摘自掌握嬰幼兒特有的生命力】

長期看來，父母在孩子五歲前所採取的育兒方式，可能不如父母對子女的感覺，以及父母表達此感覺的方式來得重要。……最重要的影響因素是父母－尤其是母親－愛他們、欣賞他們，對他們表現感情的程度。

最被愛的孩子長大後最成熟：最能容忍別人、最體諒、最能對他人表現主動的關切。最不成熟的成人成長於標準以大人為中心的家庭，在這種家庭中，他們被視為干擾與麻煩。他們的父母（可能為權威式的）無法忍受家中的噪音、雜亂，並對攻擊、性遊戲或正常的依賴表現做亳不留情的反應。

雖然「隨和、關愛的父母」的孩子在成長過程中，比嚴厲的父母的孩子，行為表現較常不為人接受，但這一點或許是使自己獨立於父母價值觀之外的必要一步。【摘自兒童發展】