懶洋洋的青春

活動：Balloon Rocket 氣球升空

活動：Jousting 比武大會

且讓我為你備妥一杯茶

住進巴黎的第一天，最讓我困擾的就是，我想要泡一杯茶，卻沒有熱水。茶葉很好解決，至少超市都可以買到茶包，可是熱開水，除非你住的是比較高級的旅館，要不然很難找到（要多高級我不確定）。我住的是一星級旅館，平均一天是五十幾歐元，就沒有任何熱水壺，也沒有飲水機。我問了櫃台，她告訴我確實沒有給客人用的燒開水設備，但是她幫我用微波爐加熱，讓我在下午Check-in的時候，還可已有杯熱水。

帶著一條法國麵包，回到我住的旅社，這個感覺不錯。我想，我要的就是這種感覺，彷彿就生活在這個城市，不一定要像巴黎人，但可以自在。雖然，因為語言，我還是不自在，但是帶著一條法國麵包走在路上的時候，我彷彿是自在的。

從荷蘭阿姆斯特丹到法國里昂的行程，因為一時不察，不知道火車票只能在法國取得，而我人當時在阿姆斯特丹火車站...

如果倫敦可以代表英國的外在形象的話，那麼，我這兩天造訪的地方，給了我兩個形容詞，鋼鐵的與華麗的。第一天我看到的是以鋼鐵堆砌出的力量，那是塔橋(Tower fo Bridge)與貝爾非斯戰艦(HMS Belfast)；第二天我看到的是華麗裝飾下的榮耀與輝煌，那是聖保羅教堂(St. Paul Cathedral)與倫敦塔(Tower of London)。

一般進行災後心理急救大多是採取會談的方式，所以比較不適合10-15歲屬於青澀年紀的孩子。我運用體驗教育的方法設計了一個教案，有需要的老師、心理師或社工師，請留下email給我，我會寄給你參考看看。這方案應該也適合更大一點的孩子或成人，我曾經運用在進入災區服務的志工身上（災區人民與志工在內容上會有點不同），志工的反應還不錯喔。

今天在佛光山的災民收容中心進行志工服務。知道自己的時間短，不適宜作深入的心理復健工作，原本即抱持的了解災區狀況、若有機會則協助作些兒童的高危險群 篩選工作。我預備了許多帶領體驗活動的器材，同行的夥伴也買了圖畫紙、蠟筆、黏土、氣球等等的材料，我們無法確定當場會發生的事情，因此只有把我們想到的 各種可能都預備好，到時候俟機而動。

是什麼樣心理，當記者詢問國家未來能否因應災難時，一個元首會說：「民眾沒做好準備，他們不知道災難的嚴重度。」是什麼樣的心理，當上萬民眾受苦時，一個行政首長會說：「我們的救災行動算是很快的。」我感到中央政府軟弱的心態，遇到災難仍然是「依法辦理」（災害防救法就夠了？），他們靠法令保護他們自己，他們操弄法令把自己安置在安全的高位上，他們害怕放下尊貴的身份，他們無法謙卑地承擔人民的苦難！

不諱言，我在國中擔任輔導教師的時候，大多時間都是採取「社區諮商模式」，也常常幫助我在輔導學生的時候，可以找到有效的著力點。當然，我所謂的有效不是學生被我輔導好了，而是我可以看見在他身旁的我們還能為他作些什麼，既然還能為他作些什麼，也就不至於感到無力或輕言放棄。既然如此，為什麼我不太願意就選擇「社區諮商模式」作為輔導教師的專業定位呢？因為，我覺得我是老師，但「社區諮商模式」讓我覺得我不像老師，而比較像是社工師或心理師。雖然，我是有心理師執照，可是在學校裡成為一個老師，我總想做些像老師做的事，那就是，讓學生喜歡學習。