數影重重

屬於自強國中的數學教學網站已經成形了
我將以前的教學影片重新整理後
建立一個教學網站
提供有興趣的學生學習
網址為http://www.zcjh.tpc.edu.tw/~ygan/math_mov/index.htm

109班數學科回家作業下載網頁
http://163.20.37.2/~ygan/work/index.htm

一天老婆對著老公說
如果你今天是一位農夫的話
我一定不會嫁給你
因為我們無法養育孩子
而且我很難想像那種日子如何過

難道以前在交往的時候
妳真的會想到老公以後會做那種職業嗎
況且老公家中有田
父母更是農夫
所以或許有一天沒有工作
可能只好回家種田

給現在正在交往的年輕男女朋友們
先了解現階段對你們來說,什麼才是最重要的
愛情不能盲目
不是只要他對你好,關心你就好了

<未來他可能連自己都養不活了...>
<你和他在一起只會過苦日子...>

今天是參加教育部品德教育績優學校頒獎
跟隨著前任及現任的二位學務主任出席
雖然是以一位觀禮者出席
但我以自強國中為榮
雖然在這一年中學務處同仁們共渡許許多多的風雨
品德教育大家都知重要
但往往不知要做到什麼程度
因它是需長時間的養成
就好像88水災一樣
大家都知防水工程很重要
都要從地下做起
而往往政治人物都不做
因它無法讓選民可以立即看得到
品德教育也是很重要
今天看到全國許多學校在這方面的成就
讓我對教育又燃起一絲動力
自強國中並不是做得很好
它只是踏出了第一步而已
或許再過個十年再評論好壞吧
但它讓老們有一個明確的目標

為什麼網路不通 為什麼我的電腦有問題
扛起的我的裝備
開始找尋線路那裡不通
趴在地上看主機
爬到天花板釘網上線
衣服好像還沒有乾
每天喝2~3公升的水
而沒有尿一滴尿
有時我為問我自己
我到底是老師
還是一名水電
我想做好的我的角色
我非專業資訊人才
有時我很急於解決當前的問題
但我不知如何解決
我能請教的人很少
不像以前在學校的種種問題
都難不了那些資深老師們
個個都能講個頭頭是道
但如今的我陷入困難

終於要放下
這重要的任務
它讓我一年裡
無法有安心的過一天
每天就好像戰爭一樣
度過每一場戰役
完後總是精疲力盡 傷痕累累
這劇已到謝幕的時候了
感謝各位的觀眾
希望我這演員的演技或許不成熟
但我總試著演好每個角色
希望在未來裡我不僅想當一位好的演員
更渴望做一個好的觀眾
阿甘

2008.06 2008.06-306 2008.06-305 2008.06-303 2007.06 2005.06 2005.06-304 2005.06-303 2004.06 2004.06-304 2004.06-303 2004.06-301 2003.06 2002.06 2001.06-302 2001.06

如何讓我們的工作環境能夠更和諧更快樂了，
不是處處提防別人糾正我們的缺失，
更而不是當我們分身乏術的時候 ，
伙伴卻給你一個「我現在是下班時間」或「這是你的事和我無關的」話，
這就是行政的悲哀吧！
這就是同酬不同工吧！
這種工作態度 把人和人之間用一條線隔開了，
為了讓自己過得輕鬆愉快，
凡事計較與比較，
當我們在教導學生品德教育的當下，
卻是最沒有品德的人卻是我們自己，
這真是一個世紀大笑話。

甘霖教學電子網站:http://163.20.34.1/~gan0224/


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最近真的很忙
沒有時間在部落格發嘮叨
福到此逛逛的無聊的人
祝大家新年快樂及情人節快樂
可到影片區看老師們的一場精彩的演出吧
阿甘

今天與大家分享二個人物
這二位學生對學習已毫無興趣可言
第一位是一位女生重視自己外在的打扮勝過一切
無非想結交更多的朋友
因生活可說與朋友劃上等號了
一直天真的我 總覺得可以為他做些事
讓她的行為能夠合符大家的期待
但始終沒有找到對策
她總是活在自己的意境中
不管別人如何看她 如何說她
就連媽媽也舉雙手投降
家對她的意義不大了
一位母親的無奈全寫在臉上

第二位是一位男生
已經數不清這位學生所犯的錯有多少了
奶奶已成學校的常客了
這到底在懲罰誰
而奶奶對他的愛從不減少
或許就是如此

12月2.3日就是第二次段考了
叫學生要好好的準備
學生好像有聲沒有懂
平常就沒在看書了
考前那看得懂
還是玩比較快樂
很好現在是很快樂
你只是把人生的快樂
提前拿來使用而己
有些人會先苦後甘
你呢
老師們或許真的嘮叨
但那都是付出代價得到的
或許你現在看的書
不見得現在用得上
未來你就可以發現它隨時都陪伴著你一起過著日子
加油吧
阿甘

真是一個show　ｏｆｆ的班級,

本班上公立學校共有２３位上榜率約６７％(三分之二)

讓老師感到很高興,

未來的路有很多險阻等著各位,

你們就一步一步穩健的往前進,

必能成功到達目標,

各位加油吧!

阿甘
上榜名單請上本班的部落格http://tw.myblog.yahoo.com/gan0224

研究主題:全資訊在數學科的教學是否可行
研究動機:剛好教學國中課程中最具變化性的幾何圖形三心的單元，想透過整個單元全部以資訊融入方式進行教學，包括數學解題過程，看學生在全資訊融入的教學方式與傳統課堂講述方式學習成效是否有差異。
節數:八節
方式:以powerpoint簡報方式製作課程內容，並搭配gsp作圖形的變化。
實施成果：
1. 實驗與對照而言：六班為實驗組、三班為對照組，以同一位老師教學，只是使用的方式不一樣而產生出的結果，原本六班段考的表小勝三班，但在這次的實驗教學卻形成相反，三班小勝六班，可以全資訊的教學會造成學生的學習成效。
2. 以問卷的統計而言：
A. 三成沒有專心聽，有八成對於課程了解。
B. 八成多認為老師透過電腦呈現圖形的變化很好。
C. 五成多贊成老師用全資訊方式上課。
D. 約五成的學生認為講解過快畫面的轉變太快了。
E. 近三成的學生對於資訊融入的環境會影響學習。
F. 約八成的學生願意接受全資訊融入的教學方式。

306的孩子們畢業了

請給老師一些紀念吧

請畢業活動的這幾天有和老師合照的照片請寄給老師

讓老師有些照片可想念我這群可愛的學生吧

E-mail:gan0224@yahoo.com.tw
gan0224@gmail.com

小翔他走了,他是我製作上課教學影片的初衷,他給了我最大的動力,經過了三年的努力,終於完成了國中數學所有課程的上課教學影片,我不知我的所做所為,是否對學生有所幫助,我做一位老師該做了,其他的就需靠自己去完成. 如果你是要單元性的觀看請上深坑國中校園媒體櫃觀看
請進入http://cdtower.skjh.tpc.edu.tw/ 如果你想針對課本內的單題做學習的話,就從此部落格進行連接觀看吧!
如果你想從課本內的單題做學習的話, 就可從此部落格進行連接學習
第五冊1-1相似形內容http://www.wretch.cc/blog/gan0224&article_id=7419474

第五冊1-2相似三角形內容http://www.wretch.cc/blog/gan0224&article_id=7425875

第五冊1-3相似三角形的應用內容http://http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7426076

第五冊2-1點線圓的關係內容http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7429746

第五冊2-2圓的五角內容http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7429900

第五冊3-1幾何推論內容http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7433607

第六冊第一章二次函數http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7444259

第六冊第二章敘述統計http://www.wretch.cc/blog/gan0224/7444267