「議題」教育是百年大計
常言道:『善有善報、惡有惡報,不是不報、時辰未到』。
從小到大,長輩總是教導我們要做好事、說好話、當好人,
在課業上,總是要求要成績好、念得比別人更勤、才能選擇生活,
筆者並不是從小就喜愛著政治這東西,
在求學的歷程當中讓我深深感覺到當自己的權益受到損害時,竟然不知所措。
原以為自己可以安安靜靜地參加球隊快快樂樂地度過就好,
卻陰錯陽差踏入了公眾領域。
卻忘了告訴我們,如果面對不對的事情、強權霸凌別人之時,該如何應對;
從小到大的教育中,很少告訴我們黑暗面的一切!
筆者在這邊必須很誠懇的告訴大家,要學習面對利益問題、面對衝擊。
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今天來談一談教育改革吧!
不知道是從幾年前開始,就連教育部竟然都必須砸大錢來進行所謂的「品德教育」,
卻忘了最根本的就是小孩從小到大一輩子可能接觸最長時間的不是老師、就是父母,
如果不能以身作則,那這樣的教育改革注定失敗!
教育孩子這件事情絕對並非是單一面向的問題存在。
學習如何尊重別人的發言,嘗試說出自己的想法與感覺,
這是訓練學生思維邏輯的第一步。
面對問題,學習如何解決,
面對與自己知識相左的情境,嘗試透過辯證來尋找答案是社會進步的原動力,
現在的教育教導出來的孩子,都是死背著答案,多數人認為答案只有一個。
喊著教育改革十幾年了,
而進行教改的學者當中有多少人把子女留在台灣體驗著父母親所推動的教改?
有能力的把子女送出國的無不把子女給送出國深造,
因為,在台灣最大悲哀莫過於連教育改革都必須屈就「政治」立場,
只是現在補習班林立,父母親為了擔心子女落後別人家的孩子,
紛紛送往補習班,造就「先修生」越來越多,
在學校表現良好但卻開始對學習沒興趣的情形越來越多,
只因為在補習班可能都已經上過了。
這樣越改補習班越多的教育改革也難怪會失敗!
天啊~這是多麼大的迷思!
過去有大學評鑑,現今連國中小、高中都要開始進行評鑑,
立意是希望能夠提供學子們擁有更好的授課品質,
然而,有經過評鑑的人都知道....
那就像是「change」當中所說的....那是很多人避諱不談的罪惡!
當一個國家講真話的人越來越少,能不擔憂嗎?
是不是只要把藉由政治手段推向歷史共業就可以為所有事情解套?

自我感覺良好(10)

Sealed (Apr 30)
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