trilogy winter
冬天,我們需要一些熱呼呼的東西之三部曲
I. Yvonne有次上課前咚咚跑跳至我的助教桌邊丟下一問,一如往常紮著小馬尾,瀏海平整覆蓋的小臉上帶著我最喜歡的笑容,「老師你猜我手裏有什麼?」如今回想也忘了我猜過什麼,而正確答案是暖暖包,你猜對了嗎?
II. Ben是永遠的早到第一名,銜著空檔,我總會和他閒聊幾句,他是個終極話匣子(chatterbox),通常我只要一邊聽一邊微笑、點頭,偶爾加注回饋幾句簡答,他可以接續自我答辯,時而進入角色扮演的模式。同樣有次上課前,早在其他人未進教室前,果不其然他早就到了,「Hi Ben! How are you?」我向他問好,一如往常地他說著上週末他扁桃腺發炎如何如何,以致於無法寫作業等等,如今回想也忘了我們說了什麼,但Ben神采飛揚的表情、手舞足蹈的好動氣息,總令我再三回甘,好汁!(Good job!)
III. 家裡的宅男軍團(爸爸、二伯)昨晚將整個五樓的電力關閉,以修復過度使用暖爐而燒壞的插座,在房間吃餅乾的我眼前突地一片黑,食慾全無,腦中突然冒出「電真的好重要啊!」、「但所謂便民性也建立在對自然的戕賊之上」之類的一些弔詭。
自傳
自小我便聒噪好動儼如小霸王,爾後進入校園教育的群體生活,慢慢地少了一些銳角,多了一些圓融。家人為生命的重要支柱之一,父母親與兄長現於大陸廣東經商,弟弟正在當兵,我與親戚共住。雙親管教風格頗開明,相當民主。小學時我進入兒童美語學校,便對英文日漸積累興趣,但五專卻就讀資訊管理科,還僅憑對英文的熱情,幸運地轉入東吳英文系。
今年大學畢業後,亦取得社會工作系的雙學位資格,就讀社工系使我於理論與實務上更了解如何助人、發現需求,並參與各種志願服務而由做中學。2008年暑假於中國甘肅省會寧縣中灣小學,參加由「香港寰宇希望協會」主辦的「HOPE讓愛改變世界~走入甘肅省希望小學」活動,讓我體驗偏遠地區的生活樣貌,主要為了解當地孩童接受教育的方式,至今仍相當想念該地位於黃土高原上的一景一物。
盤旋於諸多興趣中反覆思考未來,最終回歸學習外文的路途,並將目標設定於西班牙文。原先已於學校旁聽西班牙文課程三年,但當時始終未下定決心認真學習。從今年六月開始發奮自修,另前後與來自厄瓜多爾、蕯爾瓦多的朋友們進行過數次語言交換,過程相當有趣。欲報考西文類研究所,但總歸程度未及,不過對西班牙文的興趣依舊熱烈,便尋求其他途逕繼續學習之路。所幸輾轉得知本次志工消息,喜出望外而當下便決定報名一試。無論取得資格與否,藉由本次自傳撰寫、或假設日後更進一步的面談、讀書會等,皆一再提昇自我。最後,期許能獲得此良機成為本志工計畫的一份子以實踐所學、盡心盡力。












