Dear All：
 
新的一年，教室將進入新階段的運作，

混合作業創造更大的變化，是證書班教學過程常作的安排，目的在簡約學生的作業量（說是這樣說～不過通常被我搞得更複雜啊！哈哈哈哈），另外原因就是讓作業的內容變化大些，豐富一點。但這也要看學生的接受度如何，如果要求照本宣科，那也可以照辦的哩。

貓小姐的這個作品，就是結合了本科愛爾蘭加上高等的redwork兩項作業，結構上要達到【愛爾蘭圖形】構成的【叉叉】效果，可以深色凸顯，也可以淺色協調，在搭色的時候往往還看不出底色該用深色還是淺色？甚至邊條的設計也還不大能聯想，不過這會隨著學習歷程增長。

氣質美婦人＿娥媽的再度力作～夏威夷抱枕。

這可是～不是開玩笑的，第一次的夏威夷貼布就挑戰雙層，可見娥媽的巧手慧心，

這也是彩色小姐＿雅嬿的實用班作品～信插。

依舊彩色，依舊繽紛，然後～多了刺繡呈現作品的直感。

      好美～對嗎？

      教堂之窗，很多人都又愛又怕，怕它的繁複過程，又折又縫的工序容易使尺寸變化，但它的繁複也造就細緻美感，人生很多事情不都一樣？難過的，越過之後回頭看往往回憶無窮。

      書還沒出版前，書中預備刊登的內容作品散落教室四處，與往年舊作相互交雜陳列，說是陳列，還不如承認我是沒時間好好整理，趕搞要緊啊！

      眼尖的雅嬿，看到隨便放在一側的橙色身影，要求說：我也要作這一個！可是老師～我要換顏色。

      很久以前在隆德的特別課程遇見了聿畋，爽朗大哈哈的笑聲讓上課的氣氛帶來一點歡樂，因為地緣關係，業務特別介紹我們兩個認識，當時客氣的邀請她有空來教室坐坐，上完課沒多久，聿畋的來訪果然也帶來爽朗，竹北的天氣的確需要啊！

      她跟大部份人一樣，從傳統的拼布學習出發，然後到了某一個轉折就陷入思考，覺得總是要有些什麼改變～不過要改變什麼呢？

       進入第三年，開始收割了。

       上海教室學員--海倫～是異軍突起的一枚，當初加入證書班行列的時候，其實不怎麼能確定她的堅持程度，畢竟拼布這手藝需要耐心毅力，而我以為耐心與毅力，與安靜的性格是等號，海倫的歡笑跟健談讓我誤以為她可能，極可能中途就退役了。

這是采芙的本科作業之一【百合花抱枕】。

作業不一定非得照著課本指定的照本宣科，也可以加上一點變化。

       Mola一定要南美民族風嗎？沒有喔～其實可以很現代呢！

       Ｗinnie的講師科作業進行到此，其中Mola就實驗了Modern Style，我請她找了網路上的草稿圖，然後思考，怎樣可以不要民族風？自己喜歡什麼呢？一定非得要深色或者鮮艷色彩的背景嗎？哈哈哈～我知道這樣的上課方式很搞怪，不過不這樣作，怎麼會有刺激思考的機會呢？對吧？

       2011倒數前的大禮！我說～這真的是大禮！

       貓小姐，在教室一向很安靜，話少但精辟，也非常堅持！不得不承認，在教學當中的溝通，好幾次覺得～唉.....

       她來自國中時期課本只有文字圖片的遙遠地～甘肅-蘭州，每個月在我到上海教室上課的時段中，總是準時甚至提早抵達，從配色課、機縫實用班到現在的證書高等科，除非訂不到車票或者搶不到機票，不然從不缺席。蘭州，搭飛機到上海的距離，恰巧等同於台灣到上海。

      盧蕾的領悟力很強，因為高等科課程才剛開始，我還沒能從作業中了解她作作品的【功力】，單純從機縫實用課程裡幾個作品可以稍稍了解，她對手作的熱愛，幾乎沒有懈怠；去年初，台灣【玩布生活】雜誌裡的專欄，募集稍具有比賽性質的作品，一百六十公分的尺寸對她來說是個全新的挑戰，不過盧蕾沒有退卻，反而是欣然赴任啊！稍微做了製作的說明以後，就放任她開始天馬行空的配色，以及製作.................

可愛的圖案拉鍊，各種花色僅有2條，要買要快喲～

 

圓的重疊，像水波紋一樣同心漫延
也像花群飛舞，水兵帶的裝飾，像是裙襬的細碎花邊

下午，接到讀者SNOW來電尋求幫助～
原來P.66頁【第12號作品】紙型遺漏。
在此補充，請到下列網頁連結下載。

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