因為擁有才更要珍惜
因為擁有才更要珍惜
日前媒體報導台中一所國中傳出老師要學生撿起垃圾桶裡的香蕉後吃掉,引起同學相當的不滿,認為被侮辱了;但老師否認要學生吃垃圾,只是希望他們不要浪費。因為這個班級之前傳出,導師要學生撿回垃圾桶裡的香蕉清洗後吃掉。學生說:「因為老師說一定要吃掉,也沒辦法啊,很噁心,我們把水果丟到垃圾桶,真的是我們不對,但要撿回來清洗吃掉,這是侮辱!」原來當天午餐的水果是香蕉,有五個人嫌香蕉爛掉不想吃,丟進垃圾桶,老師發現了,罵學生不知珍惜,要他們把香蕉「帶回家處理」,但強調絕沒逼他們當場吃掉。老師說:「觀念是要大家學習愛物惜物。」根據了解,班上有些同學家境不錯,吃不慣學校的水果就丟垃圾桶,其他同學有樣學樣,老師想糾正他們,或許口氣不好,但用心良苦絕對是希望孩子們,不要暴殄天物。
從這則報導中讓我感受到現今社會的貧富不均,富有家庭的小孩與困苦家庭的小孩從小的生活環境可能就是天壤之別,富有家庭的小孩從小可能就得天獨厚,擁有的比一般家庭的小孩多的更多,更別遑論是貧困家庭中長大的孩子。因此,從小養成的性格與價值觀就與一般小孩不一樣;甚至更可能造成行為上的偏差,根據中小教育學校的調查,每學期對於學生的營養午餐費無法繳出的家庭就佔了一定的比例。由此可見,對於一學期幾千塊的費用就有許多家庭無法繳出,這顯示了社會貧富的強烈對比。
孩子們就是在這種社會環境、同儕團體間成長的,面對家庭經濟的觀念,有人可能無法感受到壓力;有人可能會有強烈的壓迫感。富者越富,窮者越窮,富有家庭的孩子生活無虞;因此無法感受的到擁有的一切就是一種幸福、是一種福報,所以無法表現出感恩、珍惜的心態。也因為孩子們在如此環境的耳濡目染,該珍惜的變得越不知道好好把握了;不該自憐的變得越來越不知好好向上了。因為,貧困的環境並不是一種過錯,而富有的家庭也並不是一種驕傲與浪費。每個孩子受家庭教育與學校教育的時間與影響是最大與最關鍵的,師長與父母都有教育好下一代的責任。
看到這則報導,我們就該好好省思孩子們對物質的價值觀,縱使爛掉的食物也是有回收價值的,而這也反映出學校教育的重要性了。每年台灣世界展望會都會為了飢餓的弱勢同胞舉行救援的人道活動,來援助世界各國需要幫助的人們,可見世界上的種種困境是無法比較的,唯有改變自己的心態才是解決問題的辦法。就是我應該珍惜我們所擁有的一切,也許我們可能擁有的不比別人多,但這畢竟就是我們的一切,這一切的一切也許就是一種增上緣、向上奮鬥的動力;而擁有更多的,也表示我們更應該惜福、感恩與保有一切,誰說富不過三代的,我相信擁有越多越知要珍惜的就能成功,因為他們知道擁有才更要珍惜的道理。

Sealed (Jul 12)
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