★ 幫 孩 子 做 複 習
每個孩子都各有各的特色，孩子都有潛能這是無可厚非的，但如何啟發孩子
卻是一大重點，觀看現在的學齡前教育就分了很多教學法，有蒙氏教學、角
落開放教學、雙語教學、單元教學、全美語教學……等等多到數不完，也把
家長搞的不知該如何做選擇，常聽到家長在問，該讓孩子選擇哪種教學法對
孩子比較好，導致有些家長因為不了解而盲目的聽從別人的意見，但等到自
己發覺孩子無法接受時，已經浪費了時間也浪費了金錢，所以為了不做後悔
的選擇，家長該謹慎幫孩子選擇學校，但在繁雜的教學法中不管孩子學的是
哪種，一定都能有成長，所以沒有哪種好與不好的評斷。
在孩子上課後，家長會聽到老師說：在家要多陪孩子做複習，會對孩子的學
習較好，有些家長很用心會幫孩子選購課外教材，讓孩子能有更多元的學習
，但大部分的家長是雙薪家庭，父母下班都累了，也無心在幫孩子做複習，
所以把孩子的教育交給了老師，但老師又很難兼顧到讓每個孩子的進度都一
樣，而且孩子的腦力發展都不同，所以還是需要家長的配合，才能讓孩子有
更完整的學習成長環境。
＃有幾點針對進度較慢的孩子的複習方式(老師的立場)
1善加利用時間：可以利用早上上課前或市下課後等家長接的時間，請家長
配合時間接送，給孩子多一點練習的時間，有些孩子只是動作較慢，需要
多一點時間。
2多給鼓勵：有時雖然孩子做的不盡理想仍需加強，但給孩子多一些加油、
多一些鼓勵，在孩子進步時，可以給孩子一些小獎勵，讓孩子知道他已經
有進步了，他不是學不會。
3建立自信心：現在的孩子都較早熟，都很有自己的個性，自尊心強、好勝
心也強，所以有時別看輕孩子的想法，以為他們什麼都不懂，其實有時老
師的一句話對孩子有很大的影響，所以多給孩子一些好的詞句，多給孩子
一些讚美就能多增加孩子的自信，孩子就能表現的更好。
4放低標準：孩子因為反應慢、動作慢需要輔導，所以老師可以放慢腳步放
低標準，先從簡易的導入，可以增加孩子的自信，還能讓孩子有機會從頭
再做一次完整的學習。
5培養興趣：孩子一定有他最愛的東西，如：玩具、糖果餅乾、卡通….等
，可以利用志些東西導入教學，孩子面對自己最愛的東西時，通常都能很
專心學習，如此就能提高孩子的學習效果。
每個孩子的學習一定都會有吸收，只是多與少；快與慢，但老師不該以孩子
不會為由，任意放棄對孩子的教育，只要多用點心，對孩子一定有幫助，相
信老師在辛苦的過程後，一定能感受到相等的甜美結果。
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