July 9, 2009

"陳位英文"您關心的議題─ 我的孩子要繼續上兒美課程還是進入國中文理補習班

國中英文和兒童美語的差異:

一直以來許多家長長關心著這個問題,特別是在開學以後,他們開始發覺學了七、八年兒童美語的孩子竟然跟不上學校老師的腳步!
難道是學兒童美語沒有用嗎?我想一直關心國內語文教育的學者們,應該不會這樣想,如何塑造一個自然環境,讓孩子無形中用這個語言來表達,
舉例來說,很多孩子從小接受雙聲教學,長大後可以很自然使用兩種語言,如果國、台語!
就像外國人不會說Can you speak English?他們會用Do you speak English?因為在他們的認知中語言不是skill
但國內目前的語文學習環境,還有許多難關尚待克服,如接軌就是一個問題,孩子就是要想辦法是解決、降低這些差異
我想這就是國中文理補習班在生育率下降、經濟衰退之際還能繼續生存的原因之一

國中英文和兒童美語確實有許多差異,以下舉例說明:
1.國中一定要背單字(三年下來大概要背1500個單字才足夠應付基測)
2.國中須要知道某個程度的片語,像動詞片語等,兩個英文字組成的有意義的用語,如果把他們拆開來讀便無意義可言了!
3.國中的文法比起兒美的份量重的多,甚至有些兒美並不會將焦點特別放在文法,通常是到了國一下時,孩子才會開始發現兒美分級考試與
國中考試的不同,原自傲於高級考試通過的孩子,反而在此重挫了信心!
4.兒美使用的書籍,通常是獨占而封閉的版本,這與國中英文的學習有很大的不同,在一綱多本many textbooks on one guideline的政策下
,主張的是更務實的教育目標、更好的學習方式、更多元能力的培育,而這卻讓家長、老師和學生不放心,怕漏讀了一個版本就上不了理想學校
,這政策也訓練了國中文理補習班老師們有了截長補短,擷取各版本重點自編講義的好本領。
5.考試在國中的英文科裡佔據了很大的比例,我想這聽起來就與兒美有很大的差異!

以上希望有解答到家長們的疑惑,提前給孩子一些現實感我想並不是壞事,早一些為孩子找到合適的國中文理補習班可以減少轉銜不良的問題,減少孩子未來面對適應問題的窘境。

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