貝比絲媽咪的日誌 - 1y2m

March 26, 2007

1y2m－家裡學校

洪蘭教授說:
「家是孩子學習的第一個場域,
媽媽是孩子學習的第一位老師。」

打從貝比絲開始放手邁開大步後,
小腦袋的運轉速度似乎也加碼嚕,
感受到小傢伙們近乎渴望的求知慾以及專家的論述激勵,
媽咪打算在家裡開課嚕^^
洪氏學堂裡目前僅招收二位還目不識丁的小傢伙啦。

上個禮拜,媽咪翻出早已作好的實物百科圖卡,
(請參考"45w－ DIY寶寶認知卡")

參考格連．杜曼(Glenn Doman)的教學方法,
前三天只教貝比絲三張百科圖片,
"蛋糕"、"紅蘿蔔"、"花"
每張以慢版但清楚而明亮的聲調唸三次就更換下一張,
一輪三張,每次唸兩輪,順序不變,每天兩至三次。
因為只有三張圖片,每次進行的時間幾乎用不到五分鐘。

第四天開始加進一張新的圖片,媽咪取的新圖是"樹",
圖片教法依舊,以慢版但清楚而明亮的聲調唸三次就更換下一張,
一輪四張,每次唸兩輪,順序不變,
由於前三張圖已經練了三天,在進行第二輪的唱唸時,
媽咪會加入短句,例如:
「蛋糕。好吃的蛋糕。」、「紅蘿蔔。兔子愛吃紅蘿蔔。」
四張圖片進行下來,時間也不會拖冗的太久。

第五天媽咪兜著兩個小傢伙又來唱唸圖卡,
這天是假日,把鼻不用上班,也因為如此把鼻才見識到格連教法的神奇!
媽咪按慣例依序,高昂聲調朗朗讀著四張圖卡,
當媽咪讀到「紅蘿蔔」時,小米竟然轉頭走掉了,
她搖搖擺擺地走到玩具菜籃車旁,從裡頭撈出"紅蘿蔔",
然後開心地拿在手上高高舉起。
這時候的把鼻又驚訝又興奮,得意的表情全在臉上。

很妙吧,教小孩就是這樣好玩!
儘管教,但不要想著驗收,學習也需要沈澱與發酵。

格連．杜曼的教法有幾點特色：
》再小的嬰兒都能開始進入學習。
》閃卡(flash card)式教法。
》需要準備大量的圖卡(教材)。
》在大人與小孩彼此都愉快的狀態下進行。
(這點在洪蘭演講中也被提醒『情緒影響學習』)
》在孩子意猶未盡時停止。
(唸完就該趁好打住,讓孩子保留快樂的印象等待下次唱唸)

這是洪氏學堂本學期的課程綱領分享大家嚕,
另外有興趣的媽咪們也可以參考《開心家庭網》

這是一對非常有心的父母打從兩位女兒小小時候就開始採用格連教法
網站裡有教材分享也有數年下來的教法採行的經驗談與成果呈現,
且長久時間下來網內累積許多豐富的教案可供我們直接選用。

可能為人父母都有同種汲汲營營的心情,
總是竭盡所能地要為兒女付出。
格連的教法還有一個特色是,這不是用來培育菁英的教法,
從小接觸圖卡只是開啟小腦袋裡的學習網絡,
小傢伙們也許不會提早識字,
但對於"學習"與"閱讀"的興趣絕對較一般者高。
再來,採用格連的教法算是項長期的耕耘,
媽咪個人認為,如果施行的態度不對,倒不如不要開始,
以免打壞孩子的學習胃口!
也許讓小傢伙懷著讀書的憧憬上學還倒好。

呵呵,話說回來,貝比絲最近學習胃口大好,
而且三不五時自己會來個"成果發表",
總是惹得大人們又驚又喜。
呵呵,教小孩很好玩哩!!