May 9, 2013

岸邊人

看著浪濤 大起大落 化作泡沫

我在岸上

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bestian at 無名小站 at 08:33 PM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
May 5, 2013

數學與理化

數學學習大體是這樣的：

當觀念已正確建立，做一兩個問題，就可以產生組織，復習和熟悉新語彙的作用。

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bestian at 無名小站 at 03:56 PM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
May 3, 2013

讚美與批評，以及比讚美更珍貴的

我覺得，在學生時代，要得到讚美是相對容易的
如果熱心助人、如果有項才藝、如果功課好，都會得到讚美

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bestian at 無名小站 at 08:11 AM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
April 10, 2013

仿「天淨沙」即興詩一首

熱湯 辣醬 田蛙

溫酒 麥穗 苦瓜

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January 15, 2013

悼念aaron-swartz

aaron-swartz的構想，壯志未酬身先死。將其志譯成中文，放諸網路，以為悼念。

(原文出處：http://boingboing.net/2013/01/12/rip-aaron-swartz.html)

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November 8, 2012

無為的覺知

==教育的目的==

教育的目的只有兩種：助人自由，或使人成為更能驅使的奴隸。

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bestian at 無名小站 at 07:18 PM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
November 1, 2012

山客偷菜

指南宮最近發展觀光，大力宣傳
在貓纜視線可及之處，點上七彩霓虹跑馬燈

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bestian at 無名小站 at 10:35 AM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
October 31, 2012

教育改革的27個命題

==環環相扣的陰謀==


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bestian at 無名小站 at 09:28 PM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
October 30, 2012

古典新經濟

分享式經濟：不交換，而是無條件的分享，來創造價值
分享式經濟的補充說明：有些資源是無形的, 例如知識, 分享後自己不會減少；有些資源，雖然是有形的，但是自己用不到那麼多

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bestian at 無名小站 at 02:26 PM post | Reply(0) | Trackback(0) | prosecute
October 10, 2012

學校與改革


1. 學校是訓練人忍耐無聊的地方。

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