論~~魔術的學生--國小篇
教魔術到現在也快1年了吧,
從去年暑假開始教的國小暑期夏令營開始(連續2個月,超累的)
接著開學後,教了國中、高中,還有台科。
放了寒假又開始教國小冬令營(還好只有2週)
接著又開學了,教了國小、國中、高中及台科。
所以我變成了老師了~~這就是魔術師的營業項目之一,
魔術師初期因為表演的Case比較少,都是靠教學細水長流慢慢流,
不過也別小看教學啊,一個學期接4間學校,月薪也有25000也,
最重要的是每個星期只要工作8個小時(加4個小時車程),算是涼了啦~~
然後再靠賣賣道具,接一些表演,一個人還過得下去啦,最主要是自由了點
最主要收入都靠寒暑假的教課,和尾牙那段時間的表演,
想研發道具、研發新表演、游泳、健身、找朋友都ok。
初期先這樣子過吧,接下來是開店,參加比賽,拍教學片…
嗯~~需要更多的時間和金錢,慢慢來吧~~
對了!這一些好像是在講魔術的學生也…
魔術的學生有幾個階段:國小、國中、高中、大一大二、大三以上
國小,也就是死小孩,也是魔術師的金主
唉~~想起剛開始教的那個夏令營啊…
每天心情都很差,都希望趕快下課,因為呢
魔術是一門很開心的課程,所以呢…40個死小孩都在爆走中…
我求求你們安靜下來好不好啊…
於是呢,換我爆走了…
「你們不想學魔術了嗎?如果你們再這樣子吵下去,我就不教下一個了」
「你們知道你們本來可以學4個魔術的,到現在才學了1個也,不想要道具了嗎?」
(這是我最後的籌碼了,一定要有效!!)
這時真的想學的學生,和天生富有正義感的學生說話了
「你們不要再講話了啦!」
行了!有效了!有效了五分鐘…
教完下一個魔術又開始了…
我懷疑那一陣子我得了憂鬱症。
到了寒假,我想起來了一招叫喊口號,是小學生老師最常用的一招
於是跟那些小朋友認識的第一天我就把這個口號教了下去
「如果我說到了 "1 2 3",你們就要回我 "變魔術"」
那這個時候要做什麼呢?就要安靜回座位坐好,因為我要變魔術了。
我會一直唸 "1 2 3" 到你們安靜為止,我才會教,
行了!這招有效,雖然我要對著麥克風喊10次123才會安靜,
但我只要小聲的喊就行了,不用這麼多廢話。
小朋友其實也是想學魔術的,只是自制能力比較差,
聽到吵鬧時身體就會不由自主的動了起來,
還有雖然123成功了,但吵鬧的聲音聽久了也是會受不了的,
心情也是會很糟,於是我就會安慰自己:
「不要在意,不要生氣,他們吵越久我就混越久,嗯,就是這樣」
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另一方面…
說到這裡是台灣,觀眾老是喜觀在看魔術的時候抓破綻,為什麼呢?
有沒有人想過這個問題?
因為身教做得好啊,
怎麼說,
看這些死小孩就知道,
才第一次變魔術,就搞得我手忙腳亂,
忙什麼?
忙擋住無數的"鹹豬手",就因為他們自認自己是小孩子,所以找起麻煩來更是肆無忌憚。
所以第一天見面的時候就先把所有的規局和道理先說完,
但還是會有人搞不清楚狀況,於是我想到了一些招術來對應以下情況:
1.大家好,我現在為大家變一個繩子的魔術…
『喔~~我知道~~你要變什麼了!』
A解:喔~你知道喔,那你來變給大家看
B解:喔~你看過了喔,那你先出去外面等一下,等我變完再叫你進來
2.大家好,我現在為大家變個小道具…
『喔~~這個我知道!』
A解:喔~你知道喔,那你可以走了,因為我今天就教這個而己
B解:喔~你有了這個道具了喔,那今天你就不用拿了!
『我只知道百分之0.00001而己,知道的不多』(←真實回答,我笑了!)
3.才在魔術一開始的時候,死小孩就直接翻我道具,看到不該看的東西…
唯一解:好!魔術變完了(還沒有開始變),一人拿一個,
因為他翻我道具的觀係,所以我不變,我也不教,你們自己去想怎麼變!
(接著訓話5分鐘…)
(這招是在沒有其他的老師在場時才可以用的,不然只能自認倒眉)
那其實這些小孩有這些毛病都是因為父母的身教幹得好啊!!
因為當我問到他們回家變魔術的情形時,
大部分都是說爸媽找他麻煩,不然就是馬上就在他面前破解…
這就是身教,我也沒辦法,唯一能做的就是,把他們的觀念改正就好,父母我可管不著。
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小學老師真的很厲害!
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