一綱多本 VS 一綱一本
早年教科書在國立編譯館的領導下，教科書的編排是非常僵化的，常常一本書可以傳給很多人，多年來頂多排版改變，但是內容不變，可以像傳家之寶一直傳下去，長久下來，當然大家會想要改變，於是開始有了開放教科書市場的聲音出現，國外也有許多例子是如此，在那個年代，改革一向是好的，假使有人有不同的聲音，就會被打成守舊派、冥頑不靈、老賊？（這是我聽一個快退休的主任講的）
但是現在台北市政府卻想走回老路子，郝市長認為只有讀一本教科書就可以減少學生的壓力，但是一綱多本，難道有人真的會把全部的教科書都買來讀過一遍嗎，這怎麼可能！而且壓力難道不好嗎？適度的壓力是可以讓人成長的，溫室裡的花朵，總有一天也是要接收外面環境的考驗阿！早點讓它們接受又有何妨。
考試最大的目的是考你懂不懂，了解知識的核心了嗎？而且現在的考試題目都非常靈活，誰會像以前聯考一樣，專考你背誦！這已經是食古不化的考試方式了，台灣怎麼可以再走回頭路呢？所以教科書只要讀一本就可以了，因為只要你讀通，哪一本不是都一樣（各版的教科書其實都大同小異，但是今天我們要讓他們彼此競爭，所以不能讓一家獨大，君不見許久之前的國編版，數十年如一日，這樣的教科書，怎麼趕得上時代的變化呢！），難道會有獨門暗器嗎？（國家考試常有這種情節，因為這個問題是某個老師書中所寫的學說會是最好的答案）
民意未必等於是專業
一綱多本新聞搜尋
諸神的黃昏
一綱多本國一新生註定成白老鼠（四年前的教育論壇，可與現在對照）
「一綱多本」的德國教材體制
串連：保障學生多元學習大家一起來
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紀錄(11)
Sealed (Jul 31)
1樓
1樓搶頭香
我出席1/19的場次，縣府第一個技術犯規，在走到簽到處前面，把所
有版本的教科書擺到桌上，誤導大眾，以為念書是要買齊桌上所有的
書。第二個技術犯規，教育局只有講一綱一本的好處，沒有講一綱多
本的好處，沒有澄清兩者之間的優缺點，很多在場的人搞不懂現在所
提的一綱一本，並不會讓市場上的教科書消失到只剩下一本，只要家
長觀念錯誤，硬是要買齊所有的書，結果還是一樣......書包很重。
據我觀查，出席者只在乎自己所支持的那一邊，是不是獲得支持，而
不是真正去傾聽大家的意見，這是我覺得痛心的地方。
所以，再辦更多場的公聽會都是一樣的，只不過對周縣長來說，如果
他在公聽會之後，決定暫緩，這是反對一綱一本的民意給他的下台階
；如果確定執行一綱一本，得到的是選票。
另外，有一個現象，與會貴賓(議員)變多了，這是什麼情況呢？
可登記發言者有20個名額，10位教育工作者，10為一般民眾。實際上，
教育工作者只有5位登記，第一位上台的校長自己都說，是被緊急通知
到場發言的，這是攸關第一線教學老師的大事，竟然這麼默不吭聲，
是不是受到什麼壓力了呢？
所以，我上台提出下面的幾個看法：
1.縣府及教育局強調，會多方考量，請不要只是嘴上說說，要確實做到。
2.請縣長在多方考量時，一定要把「會不會得到選票」這一個因素排除。
3.我們都說要饒了孩子，盡一切可能地保護他、呵護他。當孩子進入社會
之後、就業了，誰來保護他？誰來呵護他？
4.最後請教育局回覆，當我們選了一綱一本之後，面對的是全國基測，
或是北北基的基測，這會影響到後續教育的發展。
2樓
2樓頸推
When this issue become a topic in Taiwan, it is interesting that China
and JPN are like Taiwan. They both use stand test as the major way to
evaluate students. If the system is good, it does not matter how many
books you prepare for your students.The question that should discuss
is will this educational policy help students in their way to higher
education.
3樓
3樓坐沙發
說真的，我有個唸貴族學校的國中家教學生，他把拔買了很多版本的參考書(不是教科書)給
他寫題目，他還跟我說有其它學生真的把市面上的版本都買來唸過了，雖然覺得有點無法想
像，可對於那些望子成龍、望女成鳳以及求好心切的學生而言，因為"不想錯過任何可能考出
來的範圍"，所以還是可能會去買來"避險"的，但要這麼做除了金錢上所費不眥外也還要有那
個時間精力來唸，姑且不論一綱多本的"教育"初衷好不好，但就抱持上述心態的家長學生而
言，不僅是學生智力與耐力上的折磨，更是金錢上的浪費。個人是覺得基測的題目已經比以
往的聯考簡易多了，而且還有兩次的機會，對於減輕學生讀書壓力來說應當是有幫助的，只
是開放多種版本教科書這一項政策的評價我尚持保留態度^^" 同時我很不喜歡教育政策或方
針頻繁修改、反覆無常，而且短視近利，很多地方都令我很傻眼...
4樓
福樓
to Aries
這樣講也不一定對吧，那是父母給的壓力阿
明明郝龍斌自己也講過
每一本的課程內容，有百分之90都是相同的
那不是用哪一本都一樣嘛！
讓廠商公開競爭，課本的品質一定會更好的
難道你覺得我們以前用的國編本，數十年如一日
裡面的人物，不是小明就是自強
這樣會比較好嗎？
5樓
專業的5樓
喔喔，老實說各版本內容的相似度我就沒研究了，(謝謝你上述的訊息交流)，不過我有教過
幾個各用不同版本的國中英文家教，記得"何X仁"的英文教科書有某些地方會比其它版本難，
所以我才會以我自己遇到的"小樣本"出發而有些跟你不一樣的感覺囉，不過你說的粉有道
理，因為開放競爭的市場才會有創新跟進步的空間！而且既然開放版本了我個人覺得不應再
走回頭路哩。
6樓
6樓
您好^^
敝人是師大學生，因目前報告需要，想引用您的下列文字內容:
「考試最大的目的是考你懂不懂，了解知識的核心了嗎？而且現在的考試題目都非常靈活，誰會
像以前聯考一樣，專考你背誦！這已經是食古不化的考試方式了，台灣怎麼可以再走回頭路呢？
所以教科書只要讀一本就可以了，因為只要你讀通，哪一本不是都一樣（各版的教科書其實都大
同小異，但是今天我們要讓他們彼此競爭，所以不能讓一家獨大，君不見許久之前的國編版，數
十年如一日，這樣的教科書，怎麼趕得上時代的變化呢！），難道會有獨門暗器嗎？」
因認為此段文字言簡意賅表現出對ㄧ綱多本的贊成意見，個人認為相當有意思，希望能引入小組
報告，想徵求您的同意，同時會註明出處，不知版主您是否願意?謝謝!
7樓
7樓
書不是你在讀的，風涼話大可以多說點
不好意思
我就是有在台上講過課唷
那你呢?
有何指教!