反思週誌第一回
噢.....................我的老天爺! 南瀛故事人協會執行長沈采蓉曾說過一句令我感觸深刻的話─我們的教育不斷的給孩子技能、熟練的計算、背誦……,文明的東西出來了,最原始的感受力卻減少了。雖然在教育界只待滿5年,但這短短的日程竟讓我感受到孩子性格的日漸轉變─自我、自私、競爭、疏離,我說的是內在的東西。說真的,現在孩子能力真的很強,身為第一線國小導師的我對於他們所能接受與承受的打從心底佩服(就國小階段),或許是時代變遷、價值觀的改變使然。教材的豐富多元與課程安排的緊湊使孩子根本沒有時間從事「和週遭人進行心的對話」(也或許孩子的主導權在其家長,而家長總是「害怕我的孩子輸在起跑點」吧!),所以……孩子變「精」了,但是也不懂如何「愛人」了,甚至比起幾年前的孩子,更「不可愛了」。我一直深信,懂得愛人的孩子在面對人生的許多問題時能用自己的方法找到出口,因為在他們的心中永遠有一顆希望的種子發芽著。因此,開發內在感知的能力十分重要;這又讓我想起小兵出版社總編輯可白說:「孩子在艱辛的成長路上,某些問題「可能」會遇見,某些問題卻是「必然」會遇見,那我們到底要給孩子什麼?」,我們的教育一直忽略(或忽視)「人生必然的問題」,最重要的課題卻安排了最少的時數,甚至只能從一些零碎的時間來拼湊,這真令人覺得可悲與無奈。 6月底的學期末,我帶領的班級未來將由另一位老師接手……班上有一個孩子相當優秀,任何事情她都願意嘗試,但她的臉上無法輕易展露笑容,在學習的路上,她戰戰兢兢,力求表現。我曾發現,當我誇讚其他同學時,她會出現「為什麼我沒有?」的表情,甚至會有些許「不悅」的神情。在上學期期末的成績單上,我試圖告訴她「欣賞他人的優點,包容他人的缺點、想法與意見,會讓妳有另一番收穫,而這收穫的喜悅並非在課本上可以找到的。」不知道是否她較成熟了,下學時,稍有好轉,雖然…..她每天還是戰戰兢兢,不輕易展露笑顏。還有一次,一直是班上前2名的她,月考數學考得極差,她雖強忍淚水,卻還是讓我發現那異於平常的紅眼框,我陪她坐在操場旁的平衡木上聊(噢~這畫面真美,呵……),那天下午我花了1個多小時寫了一封信給她的母親(孩子是單親家庭),信封上寫著─「給一位努力的孩子的盡責的媽媽」,並交代她到家第一件事一定要先將信拿給媽媽,先別提考試成績的事。之後,孩子的母親回了一封信給我,令我十分感動。下學期開始,我和該生母親開始在聯絡簿簿上互動,哪怕只是一些加油打氣的話,我想是我對孩子「心靈」的關注拉近彼此的關係吧!學期末的前一天,她來接孩子放學,特地問我隔天結業式在不在,並囑咐我一定要來;那天,從孩子的手中遞了一份禮物給我…..;孩子的媽說:「這是小兒子(跟姐姐是雙胞胎,脾氣固執,想法幼稚,很容易出現衝動的行為)挑的,那天帶他們倆去逛街,小兒子竟然跟她說:『媽,我覺得我要認真的挑一個禮物送我們老師,我們老師接下來不帶我們班了,我想我會想念她的。』,我很驚訝他會有這樣的舉動,平常他不善表達情感,他也從來沒對任何一個教過他的老師這樣。我真的很感謝妳,當我知道你是一個會跟孩子傳紙條的老師時,就覺得,ㄟˊ ~ 這個老師有點兒不一樣。無論孩子這一年進步多或少,我都很感謝妳開啟他們心靈的這一部分。」聽著,我也感動的紅了眼框…..我想,就誠如老師您說的,我在他們身上放了一顆希望的種子,也許母親感受到老師看見了孩子行為背後傳達的訊息及需要而肯定及支持吧!其實,我最大的感動是,遇見在乎孩子「心理」的家長,而不單只有課業、成績。不過,也或許是這位母親的兩個孩子在學業上的表現都十分優秀,所以她的point才會放在這樣的課題上吧! 相反的,班上另一位家長在期末時曾對著幾個老師說:「學校活動一大堆,搞什麼自治會?訓練演講有什麼用?難道我們孩子走出去,跟人家說:『我很會演講喔!』就有用嗎?人家會因此錄取你嗎?還不是要看成績,這是很現實的問題啊!搞了那麼多,老師都沒時間補充資料,出去怎麼跟人家競爭?」聽到這番話,很灰心,言下之意,老師交給孩子必要的生活能力是不比學科能力重要的。儘管如此,我仍然認為我的付出是值得的,因為在這一年,我看到了孩子的成長……。(噢….這個例子老師年可別在課堂中引用,因為同事在,我可不想惹上麻煩!呵…謝謝!) 沈老師您課堂上幾番話讓我很有感觸,這樣的對話讓我在繁忙的工作之餘能稍稍靜下心思考。如您說,週遭許多人、事無所不用其極的消磨我們的鬥志,而對周遭每個個體的關注與在乎,都需花費許多心力,消耗許多能量。我們的能量除了轉化他人還得不時調整自己,過程實在艱辛難熬,但這對他人或自己而言都是一絲希望,一條可能的道路,或者,一個找到出口的機會。在我接觸到孩子「心裡的版圖」時,那是我最大的成就感,也是在這渾沌的教育環境中教學的動力。您說無論自己的力量是多麼的薄弱,它就是一股力量,因此,相信自己的努力一直是您堅持的。這又讓我想起沈采蓉說的另一句話─「相信」是最美好的信念。第一次聽到這句話,心中激起很大的感動,卻也湧起強烈的失落,許多問題的根源不都起因「信任感的缺乏」嘛? 說到「相信」……我曾帶過一個孩子,在他小二的某次月考後,我接到母親的來電,直跟我說抱歉,她說:「老師,妳那考卷簽名可以不交嗎?」我問了理由,她又再次道歉:「真的很對不起!他爸爸看到考卷的分數 ( 好像三四十分左右)發怒,一氣之下就把考卷給撕掉了,孩子還被他爸打的很慘,原本爸爸要拿椅子摔他的,還好被朋友擋下來。」我聽到了一個母親的害怕、心疼與無奈並安慰了媽媽說沒關係!其實,當下的我是被孩子父親的反應所震撼的,此外,有更多的恐懼充滿心頭,我想….慘啦!他爸一定是個不好「翹」的人…..我該如何應對?該做什麼?可是,我著實心疼那孩子,那孩子在班上是學習低成就的學生,個性也較浮躁,容易與同儕發生衝突,但是,每次我「開導」他時,他總是虛心,沒有一點兒怨恨或不滿的眼神,每一次「開導」結束後的「謝謝老師!」都讓我好安慰!所以,我決定要為孩子「抱不平」,鼓起莫大勇氣,希望利用家訪的時機跟他的爸爸好好溝通,試圖讓他了解他的孩子是有許多可取及可愛之處的;記憶猶新的是,我帶了孩子寫的故事和一些童詩給爸爸看,那是一篇寫給爸爸的詩,我向爸爸說,即使孩子懼怕你的威嚴,但在他的心中,爸爸還是很棒的…..幸運的是,我辦到了,往後的考試,孩子若考的出乎意料的不理想,我會傳簡訊給孩子的爸,沒想到孩子的爸竟然肯聽我的話,不再用體罰的方式,我真的好欣慰,媽媽看到考卷後也不用再承受孩子可能會遭受多重的毒打的內心恐懼,我和那一家子成了好朋友,即使已經調校一年了,仍然保持聯絡。哎呀!我覺得我放的那顆希望的種子發芽了呢!
反思心得花了我大半天的時間,
終於完成啦~嘿嘿...
2008/7/22的反思週誌

最辛苦與最孤獨
Sealed (Jun 10)
1樓
1樓搶頭香
很感人ㄝ
你好!請問你是??感謝你的回饋耶!這是開張以來第2個回應我的人,不然我都是一個人在自言自語呢!呵呵...