December 19, 2009

翔翔老師的特殊教育實習日誌Part2 <20091217>



「扇形的面積,是半徑*半徑*3.14*圓心角/360度



一周一度的試教再度來臨

這周比上周來要好一點

因為我有睡了三小時

這周試教不知道為什麼

反而比較老神在在了

可能東西都準備好

腦子也有休息到

所以教起書來就比較得心應手



這周教複合圖形面積運算

重點擺在能夠拆解圖形

所以我用拼拼圖的方式給他們做

同學們玩得不亦樂乎

普遍來說算是滿開心的

而且計算也沒出什麼問題

不過就是要他們小組合作方式有點困難

可能還要再多思考點能夠讓他們合作的策略才行



本周新增一名同學

一次對五個真的是一大挑戰

不過真正教學時到是沒發生什麼問題就是了

可是我認真懷疑這位新同學真的是資源班學生嗎?!

算的速度超快

而且還都對(除了沒發現我算錯外‧‧‧)

在五個學生中表現根本是絕頂聰明了

還剩兩周

下次再來看看~



這次教學缺點只有一點點真是令我開心

雖然同組的朋友們一直在嘲笑我教錯面積運算XDD

沒辦法

扇形面積後面那個圓心角分之三百六十度好惹人厭

讓我不能不選擇遺忘它(什麼鬼)

還有教學順序由簡至難要注意

除此之外十分完美

要是小龍老師能來看這場就好~(惋惜)

資源班老師說我教得很順(喔~耶~)

朋友說我教得很有趣(喔~爽~)

孩子們笑得很開心(喔~GOOD!)

但是他們到底有沒有懂呢= =

困惑呀‧‧‧


好啦!下周會如何呢!?



待續‧‧‧







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Reply
  • 1樓

    1樓搶頭香

    才五個學生也太少了吧~
    也許妳們開始迎接少子化了~

  • tu189 at December 21, 2009 11:32 PM comment | prosecute
  • 是小學資源班耶~

    不是那種特教班唷~

  • Blog Owner at December 22, 2009 01:41 AM Reply
  • = =有....

  • Blog Owner at December 26, 2009 01:19 AM Reply
  • 3樓

    3樓坐沙發

    好想看你試教的樣子
    才五個學生會很多嗎!!?

  • tu189 at January 12, 2010 11:43 AM comment | prosecute
  • 也許你不覺得多吧~

    不過五個學生能力相差很大要多層次教學時真的會死亡

    實體操作教具也要ㄧ人一份達到資源班的人人有事做準則

    畢竟不是特教班能力都超差,教的東西可以很簡單

    我要教的是面積公式的應用

    天曉得他們到底要怎麼樣才懂

    只好想一大堆有的沒的

    但是只有我一個人做五份實在吃力呀!

    不過幸好他們的能力都一樣差XD

    我只需要設計一份學習單即可

    而且好佳在有我的愛心夥伴幫忙做教具

    不然我一定連四周免睡了!

  • Blog Owner at January 13, 2010 10:14 AM Reply
  • 4樓

    福樓

    哈哈~真可憐!

  • tu189 at January 13, 2010 02:44 PM comment | prosecute
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