翔翔老師的特殊教育實習日誌Part2 <20091217>
「扇形的面積,是半徑*半徑*3.14*圓心角/360度!」
一周一度的試教再度來臨
這周比上周來要好一點
因為我有睡了三小時
這周試教不知道為什麼
反而比較老神在在了
可能東西都準備好
腦子也有休息到
所以教起書來就比較得心應手
這周教複合圖形面積運算
重點擺在能夠拆解圖形
所以我用拼拼圖的方式給他們做
同學們玩得不亦樂乎
普遍來說算是滿開心的
而且計算也沒出什麼問題
不過就是要他們小組合作方式有點困難
可能還要再多思考點能夠讓他們合作的策略才行
本周新增一名同學
一次對五個真的是一大挑戰
不過真正教學時到是沒發生什麼問題就是了
可是我認真懷疑這位新同學真的是資源班學生嗎?!
算的速度超快
而且還都對(除了沒發現我算錯外‧‧‧)
在五個學生中表現根本是絕頂聰明了
還剩兩周
下次再來看看~
這次教學缺點只有一點點真是令我開心
雖然同組的朋友們一直在嘲笑我教錯面積運算XDD
沒辦法
扇形面積後面那個圓心角分之三百六十度好惹人厭
讓我不能不選擇遺忘它(什麼鬼)
還有教學順序由簡至難要注意
除此之外十分完美
要是小龍老師能來看這場就好~(惋惜)
資源班老師說我教得很順(喔~耶~)
朋友說我教得很有趣(喔~爽~)
孩子們笑得很開心(喔~GOOD!)
但是他們到底有沒有懂呢= =
困惑呀‧‧‧
好啦!下周會如何呢!?
待續‧‧‧
Today's Visitors: 0 Total Visitors: 33
Personal Category: 瑞類克斯
Topic: feeling / personal / murmur
Previous in This Category: 翔翔老師的特殊教育實習日誌Part1 <20091210> Next in This Category: 翔翔老師的特殊教育實習日誌Part3 <20091224>
Previous in This Category: 翔翔老師的特殊教育實習日誌Part1 <20091210> Next in This Category: 翔翔老師的特殊教育實習日誌Part3 <20091224>
歷史上的今天:

賈斯特萊夫(4)

1樓
1樓搶頭香
才五個學生也太少了吧~
也許妳們開始迎接少子化了~
是小學資源班耶~
不是那種特教班唷~
2樓
2樓頸推
有糖嗎?
= =有....
3樓
3樓坐沙發
好想看你試教的樣子
才五個學生會很多嗎!!?
也許你不覺得多吧~
不過五個學生能力相差很大要多層次教學時真的會死亡
實體操作教具也要ㄧ人一份達到資源班的人人有事做準則
畢竟不是特教班能力都超差,教的東西可以很簡單
我要教的是面積公式的應用
天曉得他們到底要怎麼樣才懂
只好想一大堆有的沒的
但是只有我一個人做五份實在吃力呀!
不過幸好他們的能力都一樣差XD
我只需要設計一份學習單即可
而且好佳在有我的愛心夥伴幫忙做教具
不然我一定連四周免睡了!
4樓
福樓
哈哈~真可憐!