原來還有這段~陳情表
整理資料時,無意間發現,之前仿寫的一篇文章~ 陳情表 寫的不是很好,但卻有幾分往事不堪回首之慨,雖是舊作倒也勾起我一幕幕的回憶……..
臣惠祺言:
臣以險釁,夙遭閔凶,甕牖繩樞,家徒四壁,臣父以長子之身,入贅於臣母,而一肩挑起三家生計,臣等手足五人,亦嗷嗷待哺,民生不繼,臣父本是捕魚郎,環境惡劣,生態遭毀,漁撈無獲,維生無門,遂離,他鄉謀職,留臣等母子相依為命,生活拮据,饔飧不繼,衣食無依,臣少體弱多病,久久不能自立,拖累阿母至極。
稍長,以十歲之齡,行小學之書,入學未幾,繳費無力,校方催逼,阿母愍臣心意,躬身至校,乞求寬限時機,臣齡已十,猶勞阿母,自忖不孝,遂向鄰村商議,代工事宜,景氣低迷,工作難覓,只求得織捕魚具,所得無幾,只能應急,解決學費之問題。
逮奉期末,沐浴清化,音樂師長蔡查臣艱辛,班導陳體臣辛苦,特准臣於堂中兼營手工,臣以萬幸,欣然赴命。
尋不幸,糾察撞見,責臣不應,告至訓導處,學校追查,詔書急下,小過乙支,佈告逼迫,全校皆知,臣欲奉召不做代工,則書費無著,欲苟順荷包,則校規難違,臣之進退,實為狼狽。
未幾與師商議,臣母工作補貼家計,家中弟妹,由臣-姊代母職頂替,新手上路,同儕相繼,風雨無阻,臣等妹弟,形影不離,每日相依。
臣乃莘莘學子,育嬰事宜,做來費力,奶瓶、尿布、啼哭,就算使盡吃奶力,依然是白費力氣,臣弟仍是於教室鶴立,同儕個個離我遠去,若此可憐至極!
夫惟校方,無法體恤,窮家子弟,受教權益,前景堪慮,訓導獨攬權力,操教育大權,任意催逼,臣等升斗小民,負荷無力,人焉悲戚!
感嘆至極,決意放棄,出外他里,從此與書廢離,在他鄉,猶遲疑,臣門衰祚薄,舉目無親,終鮮貴人,求職無門,其貌不揚,又語不驚死人,只得忍氣吞聲,委身童工,每思於此,淚與箸筷齊下,未能竟餐,臣坎坷失學之苦,未一日或忘也。
老來欲圓失學之夢,乃進嘉中進修學府,慶幸將有彩色人生,重拾學生身分,豈不令人為之興奮,無奈年老體衰,耳不聰、目不明,身又多疾病,每於課堂,腰痛得要命,眼力又模糊不清,想硬「ㄍ一ㄥ」,眼皮又不聽,頭一傾,和周公相約交誼廳,臣辛苦至此,對學業依然未曾忘記。
求學猶蒙鼓勵,況臣年半百已逾,求學不易,雖師長尚喜聲東擊西,行徑惡意,考試不解題意,翻書不易,眼淚汗水雜集,緊張手又麻痺,寫不出試題,整個人攤在教室沒人理,實在是可憐至極。
此景非獨惠祺,班上老嫗,當有同遇,願陛下矜愍臣愚,年邁又多疾,下次出題,請以題庫應急,聽臣微志,得以殘喘高三餘年,則惠祺何幸!
臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。

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Sealed (Dec 20)








1樓
1樓搶頭香
寫得真好啊~