我們的希望地圖 潘如玲：從自己開始發現台灣教育的好吧！

97年3月

我在自己的履歷表上打上一行字

『97年3月30日，擔任希望地圖活動中『希望導遊』的工作』 
這個工作的快樂指數

在我的『班級經營大夢』之下，

在我的『考上文華高中教師』之上

從自己開始發現台灣教育的好吧！  

 年少時我喜愛簡媜， 

今年開學看見她的新書開學的12樣見面禮問世大賣，
喜孜孜買一本來看，卻有一種奇怪的傷心。

簡媜老師的孩子在國外看見的驚喜，
明明我也在國內的老老師們身上都領受過，也看見過，
我真想告訴簡媜老師：
『台灣也有！台灣也有！我遇到過好多喔！你文筆那麼好！好不好寫寫他們？

他們不在貴族學校裡，
不在資優領袖培訓營裡，
不在創意人才養成班，
他們在台灣各地的小校裡以『俗擱有力』卻極具創意的點子幫大家照護台灣囝仔

我認識一個即將退休老師，帶的學生不是刺龍就是刺虎，
她的理念是『讓他們來學校多學一點，外面就少亂一點』
她的作法是一週煮三天早餐「收攏」全班16,17的大孩子，而且為了不讓孩子吃膩，他還變換口味。
「很多孩子是為了我的早餐來學校」說這句話時她笑容之美；熱力之夠，不輸給林志玲。

更讓人感動的是，
我說給朋友聽時，很多人的反應是『三八啦！啊鄉下很多老師嘛都這樣！』

我自己的父親是退休老師，他已經70歲了還常常去幫他90歲的初中老師澆花
『我們老師在那個窮得要死的年代，就常常自掏腰包帶我們上天下海去露營，
他說年輕人要多跑跑…..』所以爸爸到現在還十分感念他的這位老師

問題是：
這些優質老師除了在師鐸獎上一閃而過，我們不會再聽到他們
反而是媒體上報導的………..那些性騷擾、體罰、msn網愛滿天飛、罵粗口……一堆多到大家以為台灣都沒有人在做教育了-------如果有，也只把他歸類衝聯考成績那一類

然後是：
我們再把脖子伸得老長，畢恭畢敬的讀著別人的資優教育、為師典範……
連學生也伸著脖子。看完天下雜誌『獨立探索』的學生跟我說『老師，我好想到國外受教育，你看連李艷秋都把小孩送出去了！國外多好，可是我沒錢』
這時我就會跟他們說陳之藩的『哲學家皇帝』

我說看見陳之藩說著國外孩子的學習思考方式時，我都會想到很多鄉下一起成長的夥伴，他們可能說不出大道理（也沒住在國外） 但是他們也都撩起袖子，扛著家計一路辛苦，還會反過來笑著安慰你『一枝草一點露啦！你不用為我擔心』，也許……..
也許他們嚼著檳榔、
也許他們一句話帶三個『歌安』
但是他們在某些承擔上像極了哲學家皇帝，
像『無米樂』紀錄片裡的阿伯，其實台灣隨便廟埕口一抓就一托拉庫。
這樣樂天知命的小人物，台灣一直不缺。

於是我跟學生說
『獨立探索教育不是只有在國外才有、
獨立探索不是只有老師策畫好，請你來參加才算
獨立探索主角是你
當你發現你負責的廁所一直沒有人來幫忙，
你決定把它當成一個學習的主題來關心、探索。
於是你找了人、做了溝通、搞不好還擬出遠景（掃出一間五星級的廁所）尋求支援、而且在這過程中分分微微觀察自己的起心動念，還記錄下來。你就完成了一次獨立探索』
既然獨立探索主角是你，請問？沒有去國外難道就不能探索？
探索由外在求得？可！
但，如果往內心探索就能明白，你何不省事些！
從自己開始吧！

2第一線的教育師資們、各位媒體寫手們：
我們這一代當人師的，
有些是曾經被拿著尺量耳下2公分的國中生；
有些是曾經看著海闊天空錄影帶、激動不已的師大畢業生；
有人的孩子就要一貫九年、但老是不太確定要貫到哪裡去的新手媽媽……

但我們有一個特質
叫做安份
叫做不放棄
或者帶點呆氣，
不管教育政策怎麼改，
口號一任換一個，
我們都只盯著來到我們眼前的孩子看。希望他們都好。

請一起挖掘記錄台灣在地教育的好吧！
尤其是老師們包括我自己，都該好好的觀察記錄自己的教學，（不是指技巧或編寫多少份學習單，而是指自己的起心動念處）

至於我自己的個人願望在這裡
http://teacher.whsh.tc.edu.tw/tstjulia/f2blog/index.php?load=read&id=209
謝謝收看
稍晚再為大家導遊今天的地圖。

You can leave comment to this collection

Collection Category: 未分類(0) Add Collection Category
Collection Comment: